《指南》中指出：幼儿学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。瓶子是孩子们日常生活中很常见的物品，一些瓶子在用过之后被随意丢弃，在我们班级区域里放置着一些瓶子，但是一直未受关注。

课程缘起

一天早晨，忽然传来“乒乒乓乓”的声音。咦？是哪里来的声音呢？原来是风把自然角窗台上的瓶子给吹倒了。小朋友围着这些瓶子叽叽喳喳地讨论了起来。

“老师，瓶子可以用来干什么呢？”

“我们家有好多的瓶子。”

“瓶子的形状是不一样的。”

这些不同形状、不同材质的瓶子引起了孩了们的兴趣，伴随着孩子们的讨论，“瓶”日里的美好之旅就此展开。

预设课程目标：

认知目标：了解瓶子的功能，知道生活中瓶子有不同的大小、高矮、粗细等量的特征。

技能目标：对生活中不同材质的瓶子的用处有初步的了解，知道瓶子是可回收垃圾，有将瓶子变废为宝的经验。

情感目标：喜欢探究，乐于和同伴分享、交流探索的过程和结果，学会尊重别人的观点和经验。

《幼儿园教育指导纲要》指出：教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者，要善于发现幼儿感兴趣的事物和偶发事件中的教育价值，把握时机积极引导。瓶子是我们日常生活中很常见的物品，生活中的瓶子形态各异、大小不一，蕴藏着许多好玩的秘密。让我们随幼儿一同走进瓶子的世界，去探究、发现瓶子的秘密吧！