观察时间：2023.10.12  （7:33-7:36  7:37-7:40  7:41-7:44）

观察地点：活动室

观察对象：小锦、小芝

观察目标：

1.观察幼儿在建构区的活动情况。

2.幼儿在活动中的动手能力和保育需求。

观察实录：

小芝和小锦选择建构区的雪花片进行游戏，她们比赛拼搭一朵最漂亮的花。小芝从中心向四周辐射的方式，一圈一圈插出了一朵小花，用一字插的方式插出两短一长三条直线，长的做花茎，短的分别插在花茎的两边做叶子，并连在花朵的下面。

完成后，她想把花朵摆放起来，可是花朵站不住，便把花靠在一边。小锦建议给小花做一个底座，她开始尝试用四周围拢的方式给小花插个底座，并连接到花茎上，但是只要一松手，小花就会倒在桌子上，反复试了多次依然立不住。小芝嘴里说着：“不行啦!”一边把多余的雪花片陆续收回玩具筐里。

小锦问：“为什么花盆里的花能够站的住呢？”“窗台上的花瓶比花要大一些，我们也把底座做大些试一试。”她们把原来的底加大了一倍，再把花朵插在上边，慢慢的松开手，这次花果然稳稳地站在桌上。

观察分析：

雪花片是一种发挥幼儿想象力的玩具，它可以以互相连接、堆高、拼插等方式进行玩耍。雪花片属于低结构材料，能够激发幼儿的想象力与创造力，幼儿可以根据自己平时的已有经验，模仿与想象搭建出自己想要的物品。搭建底座的过程中，遇到搭建花朵站不住的问题，孩子们互相讨论、反复尝试这是孩子探索的良好开端，最终通过观察生活中的事物，圆满完成作品。

支持策略：

1.营造宽松的游戏氛围，鼓励幼儿轻松交往、体验快乐，培养孩子的人际交往能力和合作能力。
    2.帮助幼儿积累更多的生活经验，引导幼儿多观察生活中的事物，才能发挥幼儿想象，拼搭出更多新颖的作品。

3.展示幼儿作品，鼓励幼儿将自己的作品给其他幼儿欣赏，引导幼儿相互交流、共同提高。