《指南》中指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和生活中进行的。”《纲要》中也一再强调，要精心呵护和培植幼儿对周围事物与现象的好奇和探究欲望，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿发展的需要。

扎染调查

初识扎染，我们产生了很多的疑问。“我们要怎样进行扎染呢？”“扎染的工具有哪些呢？”我们把孩子们对扎染的疑问，进行收集整理后做成调查表，和爸爸妈妈一起查阅资料，以图文并茂的形式将答案记录下来。

扎染工具

师：“扎染前，我们需要准备什么工具呢？”

宝贝1：“需要一块布。”

宝贝2：“要有染布的颜料。”

宝贝3：“还要有皮筋把它绑起来。”

宝贝4：“还有夹子可以夹住布。”

师：“你们说了这么多的工具，大家记不住怎么办？”

孩子们纷纷说道：“用笔和纸记录下来。”“画下来呀。”于是，他们用绘画的形式将需要的扎染工具记录下来。

原来生活中有很多常见的物品都可以作为扎染的工具，橡皮筋、夹子、手套、剪刀、雪糕棒、白色布料、雪花片、绳子、棉签、纽扣……这些毫不起眼的材料，经过一番奇妙的组合，就能“变”出漂亮的扎染布料。

教师思考：   

扎染是历史悠久的工艺美术，有着独特的艺术风格，幼儿在获得更多美妙体验的同时，心灵也被感染着，感受着祖国民间艺术传统文化的博大精深。我们要创造机会和条件，提供丰富的材料、工具和物品支持幼儿自发的艺术表现和创造。