观察时间：2023.11.23  （10:21-10:24 10:25-10:28 10:29-10:32）

观察地点：户外体能区

观察对象：丁丁、成成、小夏

观察目标：

1.满足幼儿的好奇心和求知欲，在探索攀爬中提高动作发展的协调性。

2.观察幼儿在活动中能否掌握安全攀爬的方法，并遵守游戏规则。

观察实录：

户外游戏时，孩子们在户外玩着各种游戏，成成、丁丁和小安选了体能区的竹梯。丁丁在梯子上慢慢爬着朝前走，每一步都很稳，小朋友们在同一个梯子上相遇了，小夏指着右边说：“我们怎么走哦，我要朝这边走。”丁丁说：“我来想个办法，我靠另一边，你先走，然后我。”小朋友安全地解决了梯子上的相遇问题。

小夏用了不一样的运动方式，他站着从梯子的一端一点一点朝上走，经过最高处再往下，就在走的很自信时，一个不小心踩空，从矮梯子滑下来，他很快爬起来拍拍手上的土继续朝前走，在后面跟着的成成也站着走，到高低竹梯的转接竹椅支架，竹梯一滑动小朋友从梯子上摔下来，成成笑着说：“我也摔了个大马趴。”

丁丁搬起竹梯，调试放的位置：“这里的竹梯一边高，一边低，把高的放低一点，就不会朝下滑了。”小夏：“我这里的梯子刚刚也偏了，往中间推了一点，我们再走一走吧，看看还有没有松滑的。”走到了同样的地方，小夏又滑下去了，他不好意思地说：“这次梯子很结实了，是我没有踩稳”。

观察分析：

孩子们在走竹梯时，通过身体，双手掌握好身体的平衡，在梯子滑落的瞬间，迅速弯曲保护好身体，这是大脑和动作灵敏性的充分表现，孩子们达到了大班《指南》健康领域中幼儿动作协调、具有一定的平衡能力、保护能力。

梯子上相遇，孩子们遵守规则，懂得礼让；发现竹梯问题，调整了竹梯的位置，再走一遍检验梯子是否结实牢固，孩子们具有一定的安全意识，以及风险防范意识。

支持策略：

1.在游戏前检查游戏场地的环境，排查安全隐患，避免意外的发生。

2.在游戏过程中，给孩子宽松舒适的环境，多支持和鼓励通过多方面解决问题，不轻易放弃。

3.注意孩子的活动量，及时更换汗巾，游戏结束，提醒他们及时补充身体流失的水分。