经过前期的调查和学习，孩子们和同伴分享了生活中旋转的物品以及知道了物体的旋转需要依靠外力，那物体旋转起来除了需要依靠外力，还需要满足什么条件？

新的问题引发了孩子们的思考......于是孩子们开展了各种探索，不停地转动着自己带来的物品。

★物体围绕一个点或者一个轴做圆周运动   

幼儿：我发现这些旋转的东西在中心都有一个尖尖顶，一直转圈圈。

幼儿：对呀！陀螺也是一样。都是围绕中间在转！

幼儿：我的小玩具不是围绕中间的尖尖角转的，是中间这个竖线。

幼儿：原来，这些物是因为中间围绕的一个点或者一个轴旋转起来的。

★确定旋转的方向以及中心点

幼儿：我发现这些东西都能朝一个方向旋转起来，一直转圈圈。

幼儿：对呀但是这些东西到底是围绕哪里在转呢？

孩子们对于物体是围绕哪里在旋转产生了疑问？一场寻找旋转中心点的实验拉开了帷幕......

孩子们行动起来！

用尺子量一量

用小手折一折

用笔画一画

一起看看孩子们的收获吧！

我们组用尺子来量一量的办法找中心点。

我们组用笔画一画，然后像做风车一样找中点。

我们组用剪刀和绳子来找了纸的中心点。

我们组也是用尺子来量。

我们就用自己的手折一折找中心点。

老师的思考：

旋转在哪里？旋转的秘密又是什么呢？孩子们通过对身边旋转物品的观察、描述、实验等方式，了解了生活中旋转物品的秘密。孩子们在直接感知、亲身体验和实际操作中学习，让无形的旋转变得具象和亲切！