光影大调查

影子的产生需要光，那我们生活中哪里有光呢？通过《光影的小秘密》调查表，小朋友对光有了更加深入的了解，知道了自然界的光和人造光分别有哪些，也在日常生活中发现了各种各样的影子。

生成活动：《他们真的会自己发光吗？》 通过观看相关的科学视频幼儿了解到，原来月亮和部分星星自己本身是不会发光的，而是吸收了太阳的光，所以会发亮这一科学现象。物体本身能发光的称为光源，光可以分为人造光和自然光。如太阳、月亮就是自然光源，手电筒、蜡烛、台灯就是人造光源。

影子的形成

一个新的问题产生了：影子是从哪里来的？影子是怎么形成的？

宝贝说：“我知道有光的地方就会出现影子，所以必须要有光。”

宝贝说：“我还知道光的种类有很多，太阳光、月亮光、路灯。”

经过不断反复的实验探究，孩子们发现了用手电筒去照玻璃杯的时候，光直接穿过了玻璃杯。

宝贝说：“为什么玻璃杯不能产生影子呢？”

宝贝说：“原来像玻璃杯这样透明的物体是没有影子的，因为它遮不住光。”

宝贝说：“除了光我觉得还要有物体，一定是不透明的物体。”

宝贝说：“在幼儿园操场上我看到了自己的影子，在我家的墙面上看到自己的影子。”

于是，我们和孩子们一起去寻找幼儿园里的影子。孩子们与影子玩了一场游戏。

宝贝说：“原来影子是因为光被我们挡住了而形成的。”

宝贝说：“我们的身体不是透明的。”

在多次的实验操作中，孩子们进行了经验的总结，知道了当光遇到不透明的物体时，光被挡住了，在物体的另一面就会形成较暗的区域就是影子。孩子们的经验就这样在一次次的猜想、实验和不断的探索中获得的。

光是否是沿直线传播的

孩子们了解了影子产生的原理：是因为光是沿直线传播的，为了验证光的传播途径我们开展了三孔实验。当三个小孔在一条直线上时，在一侧用手电筒照射，最后的纸屏上就会出现光斑，当任意挪动一个小孔时光就穿不过去了，验证了光的确不会拐弯，它是沿直线传播的。

教师反思：

在第一个板块中，孩子们通过谈话，大胆猜测，初步了解到有光的地方就会产生影子，并将生活中发现的影子现象进行表征，从而引发对光源的探索，知道了什么是自然光，什么是人造光，进而通过用光源照射物体，探索影子产生的原理：光是沿直线传播的，当光遇到阻挡物时光被挡住了就会产生影子。教师继续引发幼儿思考如何验证光是沿直线传播的，于是有了验证光沿直线传播的三孔实验，直观的了解了光是沿直线传播不会拐弯的。幼儿通过各种活动对影子探索的好奇心和积极性被激发，幼儿探索的兴趣高涨，带着问题我们即将进入到第二个板块。