观察时间：2024.4.30（10:07-10:10 10:11-10:13 10:14-10:17）

观察地点：大2班美工区

观察对象：涵涵、沫沫

观察目标：

1.观察幼儿在活动中的艺术表现与创造能力。

2.幼儿对材料、工具的使用，以及活动中与他人相互配合的情况。

观察实录：

涵涵和沫沫在美工区玩折纸，涵涵先将图片沿着裁剪线撕下来，然后翻到后面的折法图解，边看步骤边折。沫沫看着图片上的折线直接动手操作：先沿着折线向上折，然后再在标志处向下折。两人一边折一边讨论先折哪一处地方。

沫沫折了两处后发现小男孩的头发没有显现出来，意识到步骤出现了问题，她拆掉作品，翻看图解对照顺序重新折，很快男孩就完成了。她看到涵涵也遇到了一样的困难，她说：“要先折头上的谷线向上折，棕色头发就出来了。”沫沫把自己折好的作品，拆开来演示给小朋友看。

在沫沫的帮助下涵涵也完成了，涵涵对着书上的图片检查自己的作品，轻轻地跟沫沫说：“我还是不太会。”沫沫拿了美工区的彩色折纸说：“没事儿，我们再折一遍，不会的时候就把折好的拆下来看看。”在沫沫的鼓励下两人又开始重新折。

观察分析：

折纸是常见的美术表现方式，在这个活动中涵涵照着图解操作，开始几步完成的很好，后来遇到了困难，在同伴的帮助下虽然完成了，但她坦诚说出她不理解的地方，并和同伴再次练习，可以看出她是个细心坦率的女孩。

沫沫有一定的折纸经验，起初她按照谷、山折线的方式折，中途遇到了困难，她一遍遍拆开对着图解寻找正确的方法，最终独立完成，在完成作品的同时还帮助同伴一起完成，说明她是个爱动脑筋、社会交往能力很强的孩子。

支持策略：

1.引导孩子们正确看步骤图的方式，提高折纸的制作效率。

2.展示折纸作品的添画装饰，提升孩子们发现美和创造美的能力。

3.活动结束后，邀请孩子分享自己的制作过程和发现，对于孩子用其他材料进行巩固的行为进行表扬。