在园内，绘本图书是孩子们形影不离的朋友，它给孩子们带来了欢乐，也带来了很多知识，可是图书看的时间久了，看的次数多了，难免会破旧、掉页，要是扔了未免太可惜了，为了培养幼儿热爱图书、爱护图书的情感，大2班开展了“修补图书”的综合活动。

图书修补大调查

活动开始前，老师启发幼儿动脑筋想办法，引导幼儿反思图书是怎样破损的?修补图书需要用到哪些工具?如何修补掉落或破损的书页?师幼通过观察图片、观看视频，共同计划探讨修补图书的方法。

修补工具知多少
  孩子们你一言我一语，激烈地讨论着修补图书到底可以用到哪些工具？多多：“修补图书需要用到胶带。”小夏：“还需要用到剪刀，需要一位小朋友拿胶带，另一位小朋友拿剪刀帮忙剪胶带。”安安：“有的书页掉了，还可以用订书器把书页订到一起。”……围绕着修补工具的选择，孩子们进行了修书计划的制定。

图书修补大行动

瞧！胶布在指尖翻飞，纸张在剪刀的碰撞下渐渐蜕变，经过初次尝试修补破损图书，孩子们的修补兴趣高涨！他们自发来到图书区，对班内图书进行大排查，将一本本破损的图书筛选出来，按破损程度分类摆放，进行“补救”。

《指南》指出3-6岁幼儿学习的方式是以直接感知、实际操作、亲身体验为主。看似简单的修补图书活动，不仅让幼儿动手能力得到发展，更让孩子们学会感恩和珍惜。希望孩子们都能秉承与好书为友的理念，以书为伴，度过一个欢乐多彩的童年。