“我们画的是家里到幼儿园的路线图，可是我喜欢去八星湖玩啊”“对呀，海安体育场还能游泳”“还有乐百年小镇呢，上次我们还去玩了呢”“我也喜欢八星湖公园”……

孩子们七嘴八舌地讨论起来，基于孩子们的兴趣出发，那我们来看看海安的建筑都有哪些吧！

教师应善于抓住幼儿学习兴趣与教育契机，适时有计划地进行教育活动。于是，我们再次进行了一次家乡地标打卡小活动。

小朋友们在平时出去玩的时候进行拍照记录，通过拍照打卡，孩子们了解了家乡海安，欣赏了家乡的景色，感受海安的不断发展变化，从而自然地产生了一种归属感与自豪感。

随着时代的发展，海安也有了很大的变化。在爸爸妈妈的陪同下，孩子们去了博物馆、七战七捷纪念馆、七星湖公园、八星湖公园、乐百年小镇、江淮文化园等标志性景点，了解到以前的海安和现在的海安都有哪些不同？孩子们也化身小小记者，对爷爷奶奶进行了采访和分享，让我们跟着小小记者们去看看海安都有哪些变化？

教师小结：

从幼儿的思维角度来说，对家乡认知最好的方式是让小朋友去看一看美丽的家乡，在和爸爸妈妈游家乡的过程中，幼儿不但全身心的感受着家乡的美，而且也享受着浓浓的亲情。孩子们在与同伴大胆谈论家乡特色中，也感受到了自己家乡的独特之处，萌发对家乡的自豪感。