观察时间：2024.6.13 （9:26-9:29 9:30-9:33 9:35-9:38）

观察地点：大2班活动室

观察对象：小钰、铭铭

观察目标：

1.观察幼儿搭建活动中对于生活经验的迁移情况。

2.观察幼儿与同伴之间的相处情况。

观察实录：

建构区里铭铭搬着积木跟小钰说：“我搭了我家门前的房子，你搭的是什么？”小钰指着旁边搭的作品说：“看，这里是我家的卧室，里面有沙发和电视机。”“你搭的也是房子，把我们俩的房子连起来，把这里当成我们共同的秘密基地吧！”两人在完成了初步搭建的基础上，商量起基地的规划。

铭铭建议搭一条通往小钰卧室的路，小钰设计路的形状，铭铭搭，在道路规划上两人又有了新的创意，铭铭指着建构区的另一边：“这是我家门前河里的两条船，这边是路，中间空着的当作‘河’，我的船才能够去你家。”小钰：“路中间是长长的河，可以在河面上横架座桥，马路就不会单调，到对面去也方便。”

铭铭选择了转弯接头和十字转接头搭桥，小钰用辅助材料做成路障，放置在施工的附近，用来提醒其他车辆在行驶中注意安全，然后继续去完成他最重要的秘密仓库：仓库隐蔽在屋后院子里，一层可停交通工具；二层存放零食、游戏区域；三层用来放秘密装备。

观察分析：

《纲要》中指出:“游戏是幼儿最基本的活动”，喜欢玩游戏是幼儿的天性，幼儿在游戏中能身心放松，并充分表现自己。他们在建构游戏活动中结合自身的生活经验通过想象和创造不断地丰富搭建，修缮公路和基地房屋争取作品的完整。孩子们合作意识很强，懂得互相谦让，能够跟同伴沟通寻求解决问题的方法，也逐渐能自己解决问题。

支持策略：

1.提供丰富的游戏材料，让孩子有更多的选择，提升作品的难度，激发搭建兴趣。

2.引导幼儿画出自己的作品，说一说自己的设计，和其他幼儿一起讨论，进一步发展幼儿的空间方位能力。