观察时间：2023.6.14   14:42—15：05

观察对象：懋懋

观察地点：益智区

观察目的：

1.观察幼儿在活动中如何利用七巧板进行创意摆拼。

2.观察幼儿在自主游戏中的表现。

观察实录：

下午区域游戏时，懋懋选择了益智区，选择了有趣的七巧板进行摆拼。他先从材料筐里找出两块三角形，根据自己平时的所见所想拼出了一条小鱼；接着又用三块三角形拼出了一座房子，这时他发现房子是倒过来的，就迅速调整好方向继续摆拼。

这时，懋懋回头发现材料筐里有一些厚度不同的七巧板，这些薄一点的七巧板会不会拼出不一样的效果呢？瞧！他又开始摸索着他的七巧板图案，并把它们一一摆放在桌子上。拼完这些后，他朝我神秘地一笑说：“老师，我来拼一棵不一样的圣诞树给你看看哦！”话音刚落，他就开始捯饬着他的圣诞树，不一会儿，一棵长在花盆里的圣诞树就拼好了。他开心地向我看来，我朝他竖起大拇指，夸奖他：“你真棒！”他害羞的笑了。

收玩具的音乐声响起了，懋懋迅速把桌上的七巧板一一收纳进材料筐里，再看了一眼桌底下，看看有没有遗漏的，然后他才把材料筐送到材料柜中。这时，他突然发现把七巧板送错了家，怎么回事呢？哦～原来是有的小朋友把玩具宝宝送错了家。心细的懋懋决定帮送错的玩具宝宝重新找到家，于是他根据材料柜和材料筐上的标志，一一对应的把玩具宝宝送回属于它们自己的家。放好玩具后，他不忘把小椅子塞进桌肚下，还帮其他小朋友把小椅子摆放好。

观察分析：

1.七巧板玩具色彩鲜艳，可以变换多种玩法，让孩子们在接触外界事物和各种信息的同时，逐步提高自己的观察能力、分析能力、想象能力、动手实践能力。

2.在拼图过程中，懋懋能够细心观察和动手实践，发现厚度不同的七巧板之间的细微差别：游戏结束后，懋懋能够主动把玩具宝宝送回原处，发现并调整错放玩具的位置，可以看出懋懋是个心细的小暖男，而且他的判断力和动手操作能力强。

支持策略：

1.投放各种图形，提供更多关于七巧板玩法的示意图，增加孩子们的游戏玩法，拓展其逻辑思维能力。

2.鼓励幼儿在熟悉七巧板玩法之后脱离示意图，自己进行创意摆拼，培养创新意识。

3.注重拓展孩子想象，在活动中鼓励幼儿自主创作，给孩子提供展示作品的机会。