儿童的世界是五彩斑斓的

就像红、黄、蓝、绿一样鲜艳

美丽缤纷的色彩能给幼儿视觉感官的冲击

更深得幼儿的喜爱

课程起源       

小班宝贝对颜色敏感，充满好奇，身边五彩斑斓的世界总能吸引孩子们的注意。       

可爱的孩子们展开了一场关于颜色的对话……

宝贝：你看，我的新衣服和苹果一样是红色的。

宝贝：我妈妈给我买的玩具汽车是黄色的。

宝贝：我家的玩具有红色、蓝色还有绿色。 

生活中到处都有颜色，它可以让生活变得多姿多彩，孩子们每天都会提到和色彩有关的话题，“颜色是从哪里来的？颜色会发生什么样子的变化？颜色对生活中起到什么作用？”为此，孩子们开展了一场关于颜色的探究之旅。      

核心经验：

1.探索周围事物的颜色，初步了解颜色的作用。

2.能够尝试运用多种形式方法感知颜色，体验颜色变化的巧妙与神奇。       

3.通过颜色游戏，体会到色彩带来的快乐，愿意参加颜色的活动。

思维导图：

教师的思考：

《指南》中指出，要引导幼儿对身边常见的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。本次主题课程《色彩“颜”究所》，以“玩”入手，带领幼儿观察身边及大自然的颜色，启发幼儿成为色彩世界的探索者。

陈鹤琴说:“大自然大社会是我们的活教材”。孩子们的世界是五彩缤纷、五颜六色的，眼睛是孩子认识世界的窗户，色彩是组成世界的重要元素。为了满足孩子们探究色彩秘密的好奇心，也为了丰富他们的感性经验和审美情趣，我们展开“颜色大调查”活动，邀请爸爸妈妈陪同孩子一起寻找身边的色彩。在爸爸妈妈的帮助下，用手机记录下孩子们找到的颜色朋友。

   颜色知多少

大自然的色彩是神秘的，是五彩缤纷的，那你认识什么颜色呢？你最喜欢什么颜色？有什么物品是这个颜色的呢？

以调查表的形式，调动孩子积极发现身边的颜色。孩子们通过讲述分享自己的小调查，了解到更多颜色的秘密，从而引发幼儿对颜色的进一步探究。

我身上的颜色

我喜欢穿粉红色的裙子，我喜欢红色的衣服，我喜欢绿色的，小朋友身上的衣服颜色也是各种各样的，于是我们让孩子们在自己身上找一找颜色，进一步对颜色进行巩固。

玥玥——我的裙子是绿色的，上面还有可爱的蝴蝶结呢。

我的衣服是蓝色的，上面有我最喜欢的奥特曼。——皓皓

月月——我的鞋子是白色的哦！

博博——我穿的裤子是蓝色的哦。

多彩的幼儿园

我们每天都生活在幼儿园里，幼儿园也是多姿多彩的，幼儿园有什么颜色呢？幼儿园的每个教室都是一样的颜色吗？我们最喜欢玩的滑滑梯上有什么颜色呢？我们一起来出去探索一下吧。

颜色宝宝在哪?我们一起睁大眼睛，看一看，找一找，玩一玩。呀!原来，颜色就在我们身边……

此次活动，初步激发了幼儿探索的欲望，让孩子们在玩玩、说说、做做中轻松获得知识和体验，也为孩子们打开了一扇探索的门，让他们在今后的学习和生活中，继续保持探索的精神，为自己建立一个彩色的世界。

绘本：《小蓝和小黄》

孩子们对绘本《小蓝和小黄》特别感兴趣。故事中的小蓝和小黄是一对非常要好的朋友，他们有很多不同颜色的好朋友，发生了很多有趣、精彩的故事。一本简单的绘本故事，拉近了孩子们与颜色之间的距离。

绘本中，孩子们还发现当小蓝和小黄拥抱在一起时就会变成小绿，这深深地激发了他们的好奇心。

小怡：小蓝和小黄拥抱在一起，真的能变成小绿吗?

可可：小蓝和小紫拥抱在一起，也会变成小绿吗?

轩轩：我可以把我喜欢的小蓝和小红拥抱在一起吗?……

了解到小蓝和小黄的色彩变化规律之后，孩子们展开了进一步讨论和猜想。

颜色小实验

1. 颜色变变变

通过绘本《小蓝和小黄》，孩子们对颜色有了更浓厚的兴趣。当小黄遇见小蓝，就出现了新的好朋友，它叫小绿！

也许，不曾拥抱的颜色，永远不知道拥抱后会发生爱的改变！为了满足孩子们的好奇心，我们进行了一次有趣的“变色”实验。

红色、黄色和蓝色，是三原色，它们的本领很大，可以变出所有的颜色。

老师的话：

《指南》中指出：“要培养幼儿的探究意识和初步的实验操作能力。鼓励和支持孩子大胆联想，积极操作，激发幼儿持续操作的兴趣，并在实践操作中探索物体并关注动作产生的结果。”在探秘变色的过程中，幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行学习，他们的观察能力、动手操作能力和表达能力得到很大的提高，同时也激发了他们的求知欲和探究欲望。

2.会攀爬的颜色

通过前期在绘本中的了解，以及不断探索之后，我们的小小探索家们对色彩的兴趣也越来越浓厚了，他们充满着好奇，迫不及待的想自己动手去探索色彩的秘密。当色彩遇上实验，会发生什么有趣的事情呢？一起动手试试看吧！

材料准备：纸巾、水、盘子、马克笔。

第一步：用水彩笔在餐巾纸的一端涂上自己喜欢的颜色，注意涂的时候要轻一点，不要涂破。

第二步：在盘子里放入适量的水，再将纸巾有颜色的一端轻轻地放入水中。

第三步：耐心观察纸巾的变化，等待一段时间就可以看到色彩攀登了！

哇，纸上居然也能升起彩虹。孩子们也等不及要试试有趣的科学小实验啦。看！小朋友们多认真，都在用自己喜欢的颜色小心翼翼地涂着纸巾。

涂完颜色，见证奇迹的时刻到啦！

实验原理：纸巾并不是“完整”的一块，它的内部有许多细小的“管道”，水吸附在这些细小管道内侧，由于内聚力与附着力的差异，水能慢慢地将色素水输送到纸的其他地方里，这种现象称为“毛细现象”。

《指南》中指出：幼儿是通过“直接感知、实际操作、亲身体验”来学习的。对于孩子来说，他们对周围世界充满浓厚的兴趣，对新鲜事物具有强烈的好奇心。简单有趣的实验既发展了孩子对颜色的感知力，还能让孩子们体验到不同颜色碰撞到一起的奇妙变化。

3.神奇的彩虹糖

孩子们对彩虹糖的颜色十分感兴趣，本周我们就开展了《神奇的彩虹糖》科学小实验。实验马上开始啦，首先一起来看看所需的材料有哪些。

实验材料：彩虹糖、水、一次性纸盘、一次性纸杯。

实验一：彩虹糖变变变

彩虹糖是五颜六色的，把彩虹糖放进水里，水会有什么变化呢？

水有颜色吗？仔细看，原来水是透明无色的。

如果把彩虹糖放入水中搅拌，水会发生什么变化呢？

瞧！孩子们聚精会神的模样，一个比一个认真！

“咦！我杯子里的水变红色了”“我的变蓝色了”“我的变绿色了。”

彩虹糖的漂亮的衣裳怎么不见了？原来彩虹糖上的颜色溶化到水里去了。

实验二：神奇的彩虹糖

如果把彩虹糖放入盘中，往盘里加水，会有什么发现呢？快动手试试吧！

孩子们一起把不同颜色的彩虹糖摆个圆圈。

看！孩子们小心翼翼地往盘里倒水。

“哇！彩虹出现了！”“快看，有好多彩色的小蝌蚪！”“好神奇的彩虹糖啊！”

孩子们在实际操作中知道了颜色遇到水时和水是相溶的，看到彩虹糖变彩虹的神奇过程，并乐意用语言表达自己在实验中的发现，感受色彩变化所带来的惊喜，在惊喜的同时自然地获得有趣的科学经验。在未来的日子里，期待与孩子们一起探索更多的科学之美。

我是小小“波洛克”

每个孩子心里都有一颗美的种子，为了帮助孩子们感受美、表现美、创造美，释放孩子爱玩的天性。小1班开展了“小小波洛克”的主题活动。

波洛克是美国画家，也是行动绘画大师。他的绘画方法称为“滴画法”，把大大的布铺在地上，用各种工具把颜料滴在布上，一边走一边滴颜料，甚至泼洒颜料，所以叫行动绘画。当孩子们邂逅波洛克，会有怎样有趣的故事发生呢？一起来看看吧。

1.我眼中的波洛克

“这幅画好像和我们画的不太一样。”

“我看到了好多颜色，有红的、黄的、黑的。”

“好像还有很多点，红点点、黄点点的，线好像也有弯弯的，也有直直的。”

“我觉得好像是一个五颜六色的黑洞。”

“这看起来很好玩，我们能玩一玩吗？”

 2.了解波洛克爷爷的绘画方法

我们的作画和波洛克爷爷有什么不一样呢？波洛克爷爷是怎么作画的？孩子们一起观看视频寻找答案。

原来波洛克叔叔画画的时候是边走边画的，不能呆在一个地方画。想怎么画就怎么画，很随意的。动作是大大的，会有甩、泼等动作哟。

3.我也是“波洛克”小画家

孩子们跃跃欲试，也想当“波洛克”。他们找来了很多工具：笔、乒乓球、纸盒、吸管……”一场艺术盛宴开始了：有的吹、有的滚、有的敲、有的点……

孩子是天生的艺术家，有着不同于成人的艺术感知力，对一切事物充满了新鲜和好奇。通过这次对波洛克爷爷的认识，学习像他一样作画，孩子们在这一场视觉盛宴中迸发无限的想象，“嘭”的一下，让颜色爆炸，让想象喷发！

会“说话”的颜色

色彩是表现情感最直接的手段之一，在我们的世界里，每个角落都充满着神秘的色彩，这些神奇的色彩不仅会变“魔术”，还会说出很多的“悄悄话”噢！

快来看看色彩都在什么地方告诉我们一些小知识。

1.交通安全中的颜色

大宝：“我戴的是爷爷的安全帽，它是红颜色的，能保护人们头部安全。”

陈谦羽：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。马路上的红绿灯，能为我们指挥交通。”

洋洋：“奶奶说这是安全出口的标志，它是绿色的，当我们遇到未显示只要找到这个标志就可以逃出去。”

小羽：“我的妈妈也告诉我安全标志都是黄色的，可以让人们注意安全。”

说到交通安全，孩子们就想到了马路上的信号灯，“红灯停，绿灯行，黄灯请等待！”不同颜色的信号灯也是有不一样的含义呢！还有救生衣、环卫工人服装都是橙色，穿上这些服饰的人就多了一份安全，醒目的红色和黄色的安全标志也可以让人们注意安全！

2.垃圾分类中的颜色

桓桓：“垃圾分类的游戏材料中，垃圾桶就有几种颜色，每个颜色的垃圾桶都有自己的名字，香蕉皮就是扔在绿色的厨余垃圾桶里，纸巾就是扔在其他垃圾桶里面，那是灰色的垃圾桶”。

原来颜色可以告诉我们怎么进行垃圾分类呢！

3.动物的保护色

生活中有很多动物会通过变身上的颜色来隐藏、保护自己，如变色龙、树蛙、比目鱼、岩雷鸟……孩子们惊叹于颜色的厉害。

4.水果的成熟度

颜色还可以告诉我们水果是不是成熟啦！不同熟度的水果颜色也是不一样的噢！比如：香蕉、橘子、木瓜……都是由绿色慢慢的变成了黄色后才可以品尝。

幼儿在探究颜色的过程中，还观察到周围事物与颜色的关系。他们发现垃圾桶、交通道路上、动物、水果等周围事物中的不同颜色有着不同的作用与含义，通过个别分享与集体讨论大大提高了他们自身的生活经验。我们鼓励和支持幼儿通过自己的认识，用自己的方式记录下来，进一步帮助幼儿养成细心观察身边事物的习惯。

《颜色歌》

蓝色是美丽天空的颜色

红色是熊熊燃烧的火焰

白色是冬天雪花飘飘

粉红是我的小小手

褐色是泥土的颜色

灰色是大象的厚厚皮肤

黄色是酸酸的大柠檬

黑色是一只小八哥

通过音乐律动引导幼儿感受乐曲中颜色的形象性，大胆表述自己的情感和体验。用肢体动作感受音乐给人带来的快乐，提高身体的协调能力和表达能力。同时让幼儿感受自然界中颜色的美丽，体验音乐活动的乐趣。

《纲要》指出：艺术活动是引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。活动以幼儿喜爱的颜色为主要内容，贴近幼儿生活，符合幼儿的年龄特点。同时，人的手和大脑是相关联的，大脑支配手来活动，幼儿在艺术活动的过程中也是在发展着大脑的灵活性和控制能力。幼儿在处于大脑发育的阶段，做一些幼儿手指游戏，能更好的帮助大脑发育，对幼儿的正常发育也非常有益。

颜色小游戏

在我们的生活中很多地方都会用到颜色，今天我们就来幼儿园寻找有颜色的物品一起和颜色玩游戏吧！

1.体育游戏：颜色的家       

“哇！原来彩虹伞有这么多种颜色。”       

“现在你们要听好咯，老师说到红色的时候，就要马上藏到彩虹伞的红颜色下面。”孩子们有序地绕着彩虹伞跑圈，并找到相应的颜色宝宝。一起来看看小朋友玩彩虹伞的精彩瞬间吧！

活动中孩子们不仅认识了红，黄，蓝，绿，紫，粉这六种颜色，还锻炼了身体动作协调性和灵敏性，也体会到团队合作的力量。

2.体育游戏：滚筒接力赛

孩子们在感受到不同颜色的同时，也在户外找到了不同颜色的滚筒，他们分成不同颜色组，进行着一场关于滚筒接力赛游戏。快来看看哪个颜色的小组跑得快！

孩子们对颜色的喜爱是与生俱来的，我们可以让幼儿从小接触一些关于颜色的活动内容，丰富他们关于颜色的知识，培养他们的审美，让他们能够懂得观察颜色的微妙的变化，发展宝贝的审美感知。

在一系列的活动中，教师从孩子的生活经验入手，通过寻、探、玩、等多种途径，激发幼儿对色彩的探究和兴趣，在活动中发展幼儿自主性、积极性、参与性。整个活动过程不仅调动了幼儿对颜色的喜爱，同时也促进了幼儿的观察力、审美力、想象力与创造力的发展。孩子们在感受到自然的奇妙、生活的美好的同时，必将会更加善于发现美、感受美、表现美，让我们共同期待下一次的探索与创造。