课程缘起：

西瓜是生活中常见的水果，因为其甜甜的口感而深受孩子们喜爱，游戏时，孩子们突然聊起了西瓜，“我昨天吃西瓜了，很甜很甜哦！”话匣子瞬间就打开了。

“我最喜欢吃甜甜的西瓜啦！”

“我喜欢吃没有籽的西瓜，这样就不用吐籽了。”

“西瓜不是都有籽吗？”

“不是的，我吃过没有籽的西瓜，也吃过黄色的西瓜。”

......

孩子们你一言我一语的说着关于西瓜的问题，他们对西瓜有着浓厚的兴趣，对西瓜的秘密也有了进一步探究的欲望。

《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：要和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象，一起寻找答案。追随孩子们的兴趣热点，我们便和孩子们一起踏上了这段探秘西瓜的奇妙而又快乐的旅程。

西瓜大调查：

多多：西瓜的种类有麒麟瓜、黄瓤西瓜（特小凤）、宁夏西瓜......

涵涵：西瓜适合生长在松软、肥沃且排水性好的土壤中。

凡凡：西瓜皮可以炒菜、止痒、做药。

瞳瞳：西瓜皮可以清热解毒、美容皮肤。

《纲要》指出:“教师应善于发现幼儿感兴趣的问题和事物包括偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机积极引导。

通过调查，孩子们对西瓜的种类、生长条件以及西瓜皮的作用有了更清晰地了解。同时，通过调查、交流等活动，幼儿的语言表达能力、亲子关系及生活经验也有了一定的提升。

西瓜的生长秘密：

“西瓜长在哪里？为什么有花纹？”

“我觉得长在树上。”

“西瓜长在超市里。”

“西瓜长在草地里。”

“我吃过红色和黄色的西瓜。”

“有没有绿色的西瓜呢？”

“没有熟的西瓜中间是什么颜色？”

“我觉得没有成熟的西瓜里面是绿色的。”

“不对，它里面可能是粉红色的。”

“也可能是白色的。”

班本课程就是以孩子为主，以孩子兴趣点来推进课程，基于孩子对西瓜产生的疑惑，我们通过一些小视频和图片来让孩子了解西瓜从发芽到结果的生长过程，孩子们知道西瓜的生长需要适宜的温度、水分、空气、土壤等，不同品种的西瓜成熟后里面的颜色也不一样。他们还用自己的方式记录下西瓜的生长过程,并将自己的记录结果向同伴们分享。

探秘西瓜：

为了进一步了解西瓜，孩子们从生活经验出发，与爸爸妈妈利用空余时间一起去店里看看、摸摸、挑选西瓜。在家长的陪同下，通过看、摸、听多种不同感官，他们发现了西瓜藏着的秘密，还知道了一些挑选西瓜的方法。

回到学校里，孩子们迫不及待地跟小伙伴分享了自己的发现。

“水果店里的西瓜有圆形和椭圆形的，圆的味道比较甜。”

“有的西瓜的蒂头是弯曲的，有的是直的，妈妈说弯曲的才好。”

“有的西瓜是没有籽的，爸爸跟我说那叫无籽西瓜。”

“用手拍拍西瓜，听到有嘭嘭的响声的就是成熟了的西瓜。”小朋友们积极探讨、交流着，随后还选了小组代表进行分享。

老师还通过网络对如何挑选西瓜给小朋友们进行了梳理，只要掌握下面这几步就能买到甜甜的西瓜啦。

    探索麒麟瓜：

让我们近距离地观察西瓜，一起讨论、探索西瓜的吧。

看一看  摸一摸

观察麒麟瓜的外形特点。

“西瓜身上好多波浪线。”

“有的线是深绿，有的线是浅绿色的呢！”

“这个西瓜是圆圆的、西瓜皮是绿色的，还有点胖。”

“拍拍这西瓜有“彭彭”的声音，这西瓜肯定成熟了。”

“嘿嘿，看的我都想吃了。”

听一听  闻一闻

“感觉西瓜里面有嗡嗡的声音。”

“老师，这个西瓜没听到声音耶！”

“西瓜闻起来有股青草的味道。”

“不对，是泥巴的味道。”

“是西瓜皮的味道……”

抱一抱  称一称

“哎呀，这个西瓜有点重啊！”

“不重，我能抱得起来。”

“我也能抱得起来，没有我家妹妹重呢！”

切一切  尝一尝

在夏天吃西瓜解暑是最开心的事情，孩子们感受着和同伴老师一起品尝甜甜的西瓜的乐趣。

“我要把好吃的西瓜分享给隔壁班的老师。”

“终于吃上美味的西瓜啦，我要把好吃的西瓜分享给我的好朋友。”

“西瓜籽可不能吃，要吐出来哦！”

“这个西瓜好甜啊，我要多吃几口。”

“这个果肉是红色的耶，好好看。”

“我最喜欢吃西瓜，甜甜的，香香的。”

老师手札:

《刚要》指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。此次探索西瓜活动中，幼儿多感官参与，通过看、摸、听、闻、抱、尝的方式，了解了西瓜的外形特点、结构特点以及味道，通过与同伴老师一起分享西瓜，培养了幼儿乐于分享的情感。

西瓜展览会：

自主游戏活动中孩子们决定做一做关于西瓜的作品，于是大家积极动手创作了很多不同的作品。小可爱们用自己喜欢的方式展示西瓜的作品，他们有的用粘土捏、有的用笔画，一起来看看吧。

西瓜作品完成了，孩子们纷纷向同伴介绍：

“我喜欢吃红色的西瓜，我就画了个红色的。”

“我画的西瓜切开了，你们喜欢这一块西瓜还是那一半西瓜呢？”

“我吃过黄色的西瓜，可更甜啦！”

“你想吃什么颜色的西瓜呢？你们自己选呀！”

 这是孩子与西瓜的一场美丽邂逅，孩子在自由探索和发现中获得了美的感受和体验，他们的动手能力有了更多的发展，想象能力也得到了提升。今后我们会继续以自然材料为依托，引导孩子在与自然的接触、碰撞中进行艺术的无限遐想。

西瓜游戏：

关于西瓜，我们还探索到一些有趣的小游戏。

切西瓜

游戏规则:

幼儿手拉手围一个大圈。选一人做切瓜人。切瓜人走进圈内，边沿圈走，边用手模仿切瓜的动作，轻击围圆圈的幼儿拉着的手，同时说儿歌：“切、切、切西瓜，西瓜西瓜哪里来，农民伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”当说到“来”字的时候，被切的两人迅速放手，沿圆圈反向跑一圈，并回到原位。先跑到的幼儿与切瓜人交换角色。游戏重新开始。

通过游戏提高了幼儿的反应能力，团队精合作精神，对以后接触社会的人际交往打下了良好基础。

运西瓜

游戏规则：

天气炎热，吃西瓜最解暑，我们一起去摘西瓜吧！大家要钻过山、跨过小河、越过障碍才能到达“西瓜地”，返回的途中一定不能把“西瓜”掉到地上。一定要把西瓜完整地运回来，和大家一起分享!弯腰钻过“山洞”，跨跳探着石头过河，横跨步跑过“障碍”。

在有趣的情景设置中锻炼幼儿身体动作的灵敏性和合作运动的能力，体验游戏活动的快乐。

教师手札：

幼儿园体育活动的游戏化，在选择和设计活动内容时，应从幼儿感兴趣的游戏形式入手，选择适合幼儿动作开展水平的感兴趣的内容、提供多样性的活动材料，既具趣味性又能表达锻炼的实效性，通过科学有效的教学手段，使幼儿在有情节、有趣味多样化的活动中得到身体上的锻炼。

蚂蚁和西瓜：

自主游戏时，瞳瞳牵着我的手把我拉到了阅读区，她指着桌子上翻开的一本绘本对我说：“老师，你快看，这本书上有好多好多的西瓜呢。”多多说：“对呀对呀，都是红红的大西瓜呢。”旁边的孩子也被吸引过来，小手指着绘本上的图片说道：“还有好多的小蚂蚁在吃西瓜呢。”“是啊，来了好多的蚂蚁呢。”“他们把西瓜搬走了。”“可是小蚂蚁是怎样把比他大好多的西瓜吃掉的呢？”追随着孩子们的兴趣，我们和孩子们一起阅读了绘本《蚂蚁和西瓜》。

生动形象的绘本故事给小朋友们带来了很多的乐趣，也让小朋友们学会了很多的本领，一起来听听小朋友们都学会了些什么吧。

凉快的西瓜扇：

炎热的夏天，每个人都汗流浃背，在探索西瓜的过程中，孩子们不仅知道了吃西瓜能够清热解暑，还想做一把“凉快的西瓜扇”，用来扇风解暑，跟随我们一起看看吧！

红果肉，绿果皮，粘一粘，贴一贴，变成圆圆的大西瓜。

画一画，点一点，画上黑色的西瓜籽。

扇一扇，秀一秀，看看凉快的西瓜扇。

这么凉快的“西瓜扇”送给谁呢？孩子们把亲手制作的“西瓜扇”送给需要的人，用自己的行动为他们送去一丝丝清凉。
    丹丹：“我要送给厨房阿姨，谢谢他们制作的美食。”
    航航：“保安叔叔每天为了保护我们很热，我要送给他们。”
    宥宥：“我要送给晨检王老师，她每天为我们检查身体，还穿着厚厚的衣服。”
    辰辰：“我想送给妈妈，妈妈对我最好。”

桐桐：“我要送给陈老师，送给他肚子里的小弟弟。”

初探西瓜子：

一袋西瓜子零食又引起了孩子们新的探究兴趣。它是西瓜籽做出来的吗？比一比它的个头怎么比西瓜籽大？通过一个个问题，孩子们研究起了西瓜籽。

“西瓜籽能种植长出大大的西瓜吗？”

“西瓜籽种在哪里呢？”

“需要每天给西瓜籽浇水吗？”……

追随孩子们的兴趣，我和他们一起查阅资料，知道了西瓜籽在浸泡一夜之后，可以在花盆里培育发芽，但不可在盆子里生长； 把瓜种子种在花盆里盖土一公分厚，浇水，在盆上面盖上薄膜防止水分流失；每天两次检查土壤干湿度，并用洒水壶洒一次水。

了解了西瓜籽的密秘后，孩子们开始尝试种植西瓜。这小小的西瓜籽该怎么种呢？在班级自然角中，每个孩子都有一个标有自己记号的小杯子，在里面自己亲手种植西瓜籽。孩子们兴趣非常高涨，他们小心翼翼的呵护着小小的西瓜籽，一有空闲就要去看看西瓜籽的情况，自己的小苗苗长出来了没有。

“请让我来照顾你，你们快点发芽呀！”

“你快快发芽，长出大大的西瓜！”

西瓜子人体历险记：

随着班本课程的开展，孩子们对西瓜越来越感兴趣。这天，孩子们一起聊到吃西瓜，你一言我一语的说着吃西瓜的事。

“我昨天晚上还吃了西瓜的呢。”

“我也吃了，我也吃了，我跟爸爸妈妈，爷爷奶奶一起分享的。”

“我吃的西瓜是没有子儿的，可好吃了，甜甜的。”

“我吃的西瓜是有子儿的，我还不小心把西瓜子吃进去的呢。”

“西瓜子儿吃进肚子里，会长出红红的大西瓜的吧。”

“不会吧，这样我们的肚子不就会被西瓜给撑爆了吗？”

“会的，会的，西瓜子是会发芽的，我们前几天放在杯子里的西瓜子发芽了呢。”

“那怎么办呀？我的肚子不会真的会变成大西瓜吧？”

……

为了知道西瓜子吃进肚子里到底会不会长出西瓜，我和孩子们一起从网上查找了相关资料，阅读了《西瓜子人体历险记》的绘本。

原来，西瓜子经过食道、胃、弯弯曲曲的肠道，最后会和食物残渣一起变成大便排出体外。

知道这个结果，小朋友们都开心地笑了。

夏日炎炎  有你超甜：

炎炎夏日正当空，

甘甜可口的西瓜，

让炎热的夏天有了甜蜜的味道。

俗话说得好：“暑天半只瓜，药物不用抓。”

西瓜吃完了，西瓜籽除了种植还能做什么呢？快来看看小朋友们把吃剩的西瓜籽收集起来投放到了区域里发生的精彩故事吧！

瓜子游戏

益智区孩子们不停地忙碌着，他们不仅能根据骰子用比赛的形式取出相应数量的西瓜籽，还能根据骰子的点子比较物体的多少。锻炼幼儿手部灵活性和小肌肉精细动作发展，提高专注力和对数的认知能力。

瓜子创作

美工区孩子们用西瓜籽拼贴出花朵，金鱼、房子等造型，萌发对孩子们美的感受和体验，丰富了他们的想象力和创造力，并且学会了用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

瓜子收取

游戏结束了，孩子们拿着空盘子，收取游戏操作时使用的瓜子。每个小朋友的方法都不一样。有的小朋友把瓜子一颗颗的捡进杯子里。有的小朋友把盘子抵在桌边，一下子把瓜子推进了盘子里……看似简单的收取西瓜籽，确让孩子们大开脑筋，增强了他们的社会经验。

老师的话：

在本次班本课程《嗨！西瓜》中，及时发现幼儿的兴趣，并跟随着他们兴趣的发展开展了一系列的活动。家长也给予了孩子极大的支持,使孩子在自身体验中获得新经验，整个活动处于动态之中。
    幼儿发展：

幼儿在活动中大胆表现自己的想法,在活动中,每个幼儿都有满足感，在原有水平上得到了发展。这一次的课程生成活动,不仅表现在孩子自始至终的观察、发现、疑问、品尝上的每一个环节,更能体现活动的真实价值。