我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的，应当让他自己做，凡是儿童自己能够想的，应该让他自己想。”

课程起源

随着天气渐冷，孩子们的衣服也慢慢变多，每天午睡起床后，总能听到孩子们说：

“老师，我不会穿衣服，你能帮我吗？”

“这个衣服我会穿，我来帮你。”

“雯雯，你衣服穿反了，帽子方向错了。”

随着衣物的增多，穿衣成了小班孩子日常生活中不可避免的难题，《指南》中提到:3-4岁的孩子具有基本的生活自理能力，教师应“指导幼儿学习和掌握生活自理能力的基本方法”。可见，培养孩子生活自理能力是非常重要的。

根据小班幼儿目前存在的问题和需要，我们围绕“幼儿穿衣”进行深入的思考，开启了此次课程之旅。

课程目标：

1.认识套头衫和开衫，能区分衣服里外和正反，初步掌握日常生活技能。

2.愿意自己穿脱衣物，整齐叠放衣物，体验自我服务的快乐。

3.愿意自己的事情自己做，提升自我服务能力。

穿衣能力调查

生活自理能力的培养是幼儿园教育教学工作的重要内容，能促进幼儿独立性、自信心的增强，并为其一生的发展奠定良好的基础。在小班阶段，幼儿的自理能力相对较弱，于是我们进行了小小的讨论。

“为什么不能自已穿衣服呢？”带着这样的疑问，我们先来听听孩子们怎么说？

卢梓辰：“每天都是我妈妈给我穿的。”

陈智：“我奶奶说我还小，现在不会穿。”

周洋艺：“我不会翻衣服，一脱反我就不会穿了。”

史妙可：“我不会拉拉链，太难了！”

接下来我们发放了穿衣大调查，通过调查表了解到幼儿穿衣的实际情况，整理出了问题清单：

    1.不认识衣服的前后、正反面。
    2.不懂正确的穿衣步骤。
    3.衣服穿太多，不愿意动手。
    4.穿衣服速度慢。
    5.家长不愿放手，认为孩子太小了。

不难看出大部分孩子在家穿脱衣物时，都是家长代劳较多，幼儿的练习机会很少，因此入园后也非常依赖成人的帮助，因此我们应该帮助孩子掌握正确穿脱衣服的方法，鼓励幼儿自己穿脱衣物尤为重要。

小小衣服我会穿

孩子们入园以来，对中大班的哥哥姐姐都十分的崇拜，有孩子提到希望哥哥姐姐能教教自己，于是我们把哥哥姐姐请到了班级，看看哥哥姐姐是怎么穿衣服的。

“有纽扣的外套，可以抓住纽扣往缝里塞。”大1班的哥哥边说边演示。

“没有帽子的衣服，可以把衣服拿在身体前面再把它甩到背后披在肩上，然后再伸手臂。”大2班的姐姐说完给我们演示了一遍。

“先把毛衣整理好，分清前后，然后把头穿过最大的洞洞，再把两只手臂伸到两边的洞洞里。”大1班的哥哥又给我们演示了一遍毛衣的穿法。

“把圆圆的纽扣穿到这个洞洞里。”中2班的姐姐说完也给我们演示了一遍。

“好厉害呀！”“我也要自己穿！”孩子们兴奋得一边小手挥动模仿着，一边说着自己观察学到的本领。

在哥哥姐姐的展示分享中，孩子们发现了原来穿衣服的方法有这么多，有的方法能够穿的更快。“我要学，我要学！”孩子们一个个都想学会各种穿衣服的好方法。于是，我们与孩子们一起探索穿衣服的好办法。
    孩子们根据刚刚哥哥姐姐分享的穿衣小技巧，再结合一首短小有趣的穿衣儿歌，这样就可以一边说一边穿啦！
    穿衣歌
    抓领子，盖房子，
    小老鼠，钻洞洞。
    左钻钻，右钻钻，
    吱扭吱扭上房子。

两手抓住衣服的领子，将衣服甩到背后，披在肩上；两只手分别从袖筒中伸出来，再从衣服下面向上扣上纽扣或拉上拉链。

一边说儿歌一边学穿衣，孩子们在不知不觉中逐渐掌握了自己穿衣服的本领。

独当“衣”面

为培养小班幼儿的生活自理能力，促进幼儿的独立性、自信心，我们开展了“穿衣服”比赛。比赛前，小朋友们认真的听着游戏规则。

“预备——开始！”，随着指令声的发出，孩子们一个个积极地投入到了比赛中，有的小朋友抓起衣服的领子，双手一伸，拉上拉链，顺利地穿好衣服；有的小朋友因为心急，找不到袖子，急得团团转；有些小朋友边穿衣服边用余光瞄着旁边的选手是不是穿好了，那志在必得的小神情俨然具有冠军风范；也有的小朋友没有掌握技巧，只穿了一只袖子，找不到另外一只，但她不放弃，继续再努力……

在一旁观战的其他小朋友主动当起了啦啦队，给参赛的小选手们加油鼓劲儿，此时教室里的加油声此起彼伏、热闹非凡。

终于，在小伙伴们的加油声中，大家都顺利的完成了比赛！

巧手叠衣服

为了激发幼儿动手意识，提高幼儿的自理能力，懂得自己的事自己做，进而感受感受集体活动所带来的快乐。首先我们一起学习了叠衣服的儿歌：

两个好朋友，见面点点头。
左手抱一抱，右手抱一抱。

再来弯弯腰，衣服叠好啦。

跟着老师一起试一试吧。

小朋友们边说边做，在不知不觉中学会了叠衣服，大家都觉得这种叠衣服的方法很有趣，知道自己的事情自己做，去做一些自己力所能及的事情。
    来看看他们的成果吧！

看我们灵巧的小手是不是很厉害呀！一件件小衣服都被叠的整整齐齐呢，今天我们都是“生活小能手”呢！

课程感悟

幼儿期是培养自理能力的重要时期，此次班本课程来自幼儿的生活，并结合本班情况开展，以幼儿为主体，最大化地发挥主观能动性，幼儿在过程中有学习、认知的环节，也有分享、交流的内容。活动从开展到今天，不仅让幼儿对于穿衣服这件事有了进一步的了解，更让幼儿在共同寻求问题解答的过程中，变挑战为机会，逐渐养成自主探索的良好品质，从中还看到了互帮互助好氛围，让幼儿在知识、技能、习惯、交往等方面都得到了很好的发展。