鞋子是我们每个人的必需品，现在物质生活水平提高了,鞋子的种类、款式可谓名目繁多，无论是功能还是材料的选择都越来越多。继上次孩子们用鞋子开展了丰富有趣的鞋子游戏后，激发了他们自己设计鞋子的欲望。

鞋子聚会

十七个孩子，十七双鞋子，有的材质相同，有的款式相同，但颜色和花纹却不同。户外散步时，孩子们欣赏着同伴的鞋子，介绍着自己穿的鞋子，好似参观了一次鞋子“博览会”。

小小设计师

孩子们常常把绘画当作一种游戏，涂涂、画画深受他们的喜爱，随着兴趣任意进行。在美工区里，老师投放了许多一些没有颜色和花纹的鞋子图案，孩子们根据自己的选择进行创造。有的孩子通过撕、贴、画的方式来设计鞋子；有的利用超轻粘土做出不同的“鞋子"，高跟的、平口的、凉鞋、靴子......他们俨然化身为一名小小的鞋匠。

 
    小朋友们都设计完了。“老师，这是我给妈妈设计的新鞋子”，“老师这是我给小精灵设计的鞋子”，“老师，这是我给妹妹设计的皇冠鞋”......在整个过程中既锻炼了孩子们手指的灵活性，也让孩子们对美的事物产生了兴趣，在艺术领域得以锻炼和发展。

《指南》中指出：幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵感受和表现美，用自己的独特的方式去感受艺术美这是最美不过的了。孩子们用笔在纸上，通过造型、设色、构图等手段，表现出一定的可视的形象的美术活动是具有幼儿独特的表现特征的。在创作的过程中既增强了他们的自信，又能体验到成功的乐趣。