一次餐后散步时，孩子们经过幼儿园的种植园地不由地停下脚步，他们指着菜园说：“这是野菜吗？”“这细细长长的是什么菜？”“快看这是小菜芽吗”…… 
    辰辰说：“哇，你们快看，这里好多菜！”
    小舒说：“这细细长长的是什么菜？”
    星星说:“什么菜呀，我也不知道。”
    小智说：“我知道，这是大蒜”。

  孩子天生具有好奇心，他们通过看、说、做等多种感官来认识周围世界。在他们的心中有着许许多多的为什么？基于支持孩子对蔬菜的探究兴趣，我们开始了一场探索蔬菜的秘密之旅。
课程目标：
    1.走进社区，到农贸菜市场、超市、菜地，收集蔬菜。
    2.通过家园合作，亲子互动等，促进亲子社会性的发展。
    3.愿意向他人介绍自己收集的蔬菜。
    4.能认识植物身体的各个部位。知道植物基本是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成。
    5.制作蔬菜印画，激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。
    6.通过实践活动，鼓励幼儿养成吃蔬菜的好习惯 。
    7.知道每种蔬菜都有丰富的营养，养成不挑食的好习惯。
教师思考:

结合光盘行动和《3-6岁儿童学习与发展指南》中对小班幼儿提出“在引导下，不偏食、挑食、喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品”的目标，结合小班幼儿年龄特点及兴趣，为了能让孩子们对蔬菜有更多认识，加深他们对蔬菜的情感，一场关于蔬菜的探究小故事就这样开始啦……