观察时间：2023.3.3  10：13-10：26

观察地点：小2班活动室

观察对象：欣欣

观察目的：

1.观察幼儿在活动时的想象力、创造力、动手能力。

2.观察幼儿与同伴的沟通、交流能力。

观察记录：

区域活动时间，欣欣选择了美工区，只见她拿了一盒黏土、一块垫板、一把剪刀，一张纸后开始忙活起来。她先把黏土搓一搓、压一压，掐了一小块，用双手搓了搓，接着站起来把黏土放在垫板上用手压一压后，把压扁的黏土放在垫板上，然后拿起剪刀剪了一些小碎纸片放到黏土上，用手把小纸片轻轻地移到黏土中间并用手压了压小纸片，最后她拿起黏土把两边合起来，用手捏着四周，不一会儿一个漂亮的饺子就包好了。伴着轻快地音乐，很快欣欣包好了3个水饺……

欣欣继续包着水饺，很快第4个水饺也出炉了，我轻轻地问她包了几个，她用小手一个个点数着，很快就告诉我是4个水饺，我听了开心地夸她很厉害。接着欣欣把包好的水饺放到了黏土盒子里，接着又拿了一盒黏土开始用右手在垫板上来回搓起了汤圆。很快黏土盒里装满了汤圆，她数了数开心地告诉我，一共是5个汤圆。

欣欣把搓好的汤圆捏成了团，一手按住桌子一手按住黏土在垫板上来回搓，很快黏土搓成了长条，她看了看选了一个工具，一手按住黏土一侧，一手拿着工具在黏土上来回滚，很快黏土变成了长长的条，接着欣欣拿了一个刀开始把黏土切成了一个个长长的条……

观察分析：
    1.视频中可以看出，欣欣有一定的生活经验，能够很好的把生活经验运用到游戏中，是个动手能力很强的孩子；她能够正确的点数5以内的数字，说明她懂得简单的数学道理，老师对她的表扬也让她更加自信；她可以大胆的与人交流，说明她有较强的沟通能力。
  2.欣欣能够安全使用剪刀，使用后及时把剪刀放好，说明她有一定的安全意识。

支持策略:

1.主动亲近和关心孩子，经常和他们一起游戏或活动，让孩子感受到与成人交往的快乐，同时创造交流的机会，让孩子体会与同伴交往的乐趣。

2.多给孩子们创造一些提高生活经验的机会，让他们在游戏中获得更多生活小常识。