观察时间：2022.6.5 10:28—10:36      
观察地点：益智区
观察对象：欣欣、柔柔

观察目的：

1.观察孩子在活动中的动手能力、想象能力。

2.观察孩子在活动中的社会交往以及语言表达能力。

观察实录:

    区域活动时间，欣欣、柔柔选择了益智区，两个小伙伴来了拉链、衣服开始拉拉链、扣纽扣。欣欣看柔柔给孔雀扣纽扣，她歪着小脑袋凑过去和柔柔一起扣纽扣。很快，两人帮孔雀扣好了纽扣。欣欣拿了衣服对好拉链很快拉好了拉链。柔柔提议和欣欣比赛扣纽扣，两人数好纽扣数量开始比赛。

    不一会儿柔柔扣好了纽扣，她见欣欣没有扣完，转过来帮欣欣一起扣纽扣。扣好后，两人开心地把她们扣好的小鸭、小鱼拿给我看。两人看了看，决定比赛解纽扣，于是四只小手飞快地解着纽扣，还不时用眼睛看看对方……

    两人一合计，想再比比，这次她们找了一样多的纽扣数量，交换着数了数，确认要扣的数量一样多，便开始比赛扣纽扣。欣欣越扣越快，不一会儿就扣好了纽扣，她看了看欣欣，发现欣欣没扣好，立即帮忙一起扣纽扣。

观察分析：

1.从视频中可以看出，两个孩子都有一定的生活能力，她们能够自己扣纽扣，解纽扣、拉拉链。

2.两个小伙伴在游戏中不争不抢，她们能够友好沟通，相互帮忙，说明她们有一定的语言表达和社会交往能力。

支持策略：

1.通过图示法及示范，让幼儿了解扣纽扣、拉拉链等活动的基本动作要领。

2.做好家长工作,家园合作,共同提高孩子生活自理能力。小班孩子的身体动作和手眼的协调都有了较好的发展,也有一定的自理能力,同时还需要家长在日常生活中加以督促。