课程缘起

喜欢玩水，是幼儿的天性。六一儿童节，孩子们在水枪大战中度过了一个欢乐难忘的节日。玩泡泡派对游戏时，孩子们蘸着泡泡水，比着谁吹出的泡泡大。

游戏结束时，孩子们纷纷嚷嚷道：“老师，水太好玩了，我们还想玩！”这个话题顿时引发了孩子们的热烈讨论。在孩子的心中，水富有鲜活的生命力和无限的奥秘，他们对“水”如此好奇，对大自然探索的欲望如此强烈。

教师思考：

水，不仅对孩子们有着一种天然的吸引力，同时，它也蕴含着丰富的教育契机和资源。千变万化的水时而灵动、时而凝固、时而平静、时而汹涌……它自然地激发起孩子们的好奇心。

《指南》中指出：要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。《纲要》指出：教育内容的选择要贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题。于是，我们追随着孩子们的兴趣和指南的引领，推开关于水的探索之门，和孩子们一起去发现水的秘密。