孩子是天生的科学家，他们从出生起，每天都与科学发生着千丝万缕的联系。幼儿对身边的大自然越发充满好奇，无数个“为什么”“怎么样”就不停地在他们的脑海中盘旋。为进一步培养孩子的动手能力和对科学的兴趣，我们开展了科学小实验《会爬的水》。
    小朋友们，流动的水，你一定见过，但会爬的水，你见过吗？

水怎么可能会爬呢？孩子们进行了猜想。

“我觉得水不会爬，水又没有小脚。”

“我觉得水会爬，上次我们玩水枪，水可以飞的很远！”

“我觉得水不会爬，我们洗手的时候，水是往下流的。”

于是，我们进行试验来验证自己的猜想。

大家先在两旁的杯子装等量的一半的水，把纸巾折成两半，在纸巾上涂上自己喜欢的颜色，并保证放在两个杯子里的长度一致，中间的杯子不需要装水，放好之后安静等待和观察。

“快看，快看，这边的彩色水往上爬了！”

“我们这边的也在爬。”

当所有杯子中的彩色水通过纸条爬过去后，孩子们开心极了。通过做实验观察，小朋友不仅发现了水爬在纸上能到另一个杯子里，还发现了两种颜色混合在一起会变色，原来蓝色＋红色会变成紫色，黄色＋红色会变成橙色，真是太神奇啦！

原来啊，水能沿着缝隙或者小孔会向上爬，其实就是毛细现象，缝隙越小，水就爬的越高，这就是毛细现象。

通过科学实验“会爬的水”这一活动，增强了幼儿对水的探索兴趣，幼儿自己动手操作实验，发展了观察能力和动脑动手能力，孩子们相互交流分享了探索的过程和结果。有趣的科学实验满足了孩子们的好奇心和探索欲望，使他们感受到科学探究的过程和方法，体验了发现的乐趣。