《纲要》中提出：“幼儿的探究活动应密切联系他们的实际生活，老师要善于利用身边的事物与现象作为幼儿探究的对象。”橘子是幼儿生活中比较常见和熟悉的水果，我们抓住这一契机，前期进行了《我与橘子初相遇》小调查，并利用周末时光进行了一次亲子活动，找找身边的橘子，接下来我们将追随幼儿展开一场探索橘子之旅。

看一看

“橘子是黄色的。”

“橘子看起来是圆圆的。”

闻一闻

“闻起来香香的、甜甜的。”

“原来这就是橘子的味道。”

摸一摸

“橘子摸起来是软软的。”

“我的橘子是滑滑的。”

剥一剥

孩子们尝试用大拇指在橘子凹陷处先扣一个洞，然后从上往下一片一片的剥开橘子皮，还将橘子皮剥成了小花的形状。剥完发现里面有像月牙的橘子瓣，橘子瓣上和橘子皮的内层还有白色的像棉絮一样的东西。

尝一尝

剥完橘子开始品尝橘子啦，自己剥的橘子就是甜！

《纲要》中科学领域的目标提到：幼儿要能够运动各种感官，动手动脑，探究问题。并能用适当的方式表达、交流。小班孩子的思维方式是具体形象的，于是我们通过看一看、摸一摸、闻一闻、剥一剥、尝一尝等多种方式初步认知“橘子”,通过形、闻、味、触四感的发展，简单认识、比较不同种类橘子的不同特征，并自主动手探索剥橘，萌发了幼儿探索的兴趣。