孩子们眼中的新年是什么样的？过年又有哪些有趣的事呢？

    “元旦是新年的第一天。”

    “新年就是过年。”

    “新年就是放鞭炮。”

    “过新年可以穿新衣服。”

 “过年可以吃很多好吃的。”

    “过年也可以拿红包，我有很多红包。”

 “可以去拜年，爸爸妈妈带我去拜年。”

 孩子们你一言我一语的激烈讨论着，对新年充满了期待与好奇。

    通过谈话和讨论，孩子们知道了元旦是阳历新年的第一天，世界上大多数国家都采用了国际通行的公历，把每年1月1日作为“元旦”，了解了元旦的由来、意义与习俗；知道了春节是农历新年的第一天。

    对于小班的幼儿来说，他们对新年的认知较少。年是什么？2024年是什么年？新年有哪些习俗？新年有哪些美食？于是孩子们和爸爸妈妈一起查阅资料，完成了小调查。

孩子们对新年充满好奇和兴趣，瞧！他们正认真地向老师和小伙伴介绍自己的调查表呢！

家长通过图文并茂的形式记录孩子过年时的经历，孩子们有对新年的习俗印象深刻，有的对吃的印象深刻，对自己的生肖深刻，还有的对玩的鞭炮印象特别深刻，通过调查表建立起孩子们对新年的初步印象。

    《指南》中指出：我们应真诚的接纳，多方面支持和鼓励幼儿的探索行为，在活动中认真对待幼儿的问题，引导幼儿猜一猜、想一想、并与幼儿一起做一些简易的调查，通过鼓励和引导，让幼儿愿意与他人进行交流与分享，在过程中充分体验探究和发现的乐趣！