观察地点：小2班美工区
观察幼儿：浩浩、小琳
观察目的：
       1.观察幼儿动手操作能力、想像能力。
       2.观察幼儿游戏中的交往能力以及同伴合作的能力。
观察实录：
       区域活动时间到了，浩浩、小琳来到了美工区，她们选了福气抱抱桶和超轻粘土一起玩了起来。浩浩先选择了红色的粘土，他用小手捏了一点，用手搓了搓，然后轻轻地按在树枝上，按好后，他看了看，抬头开心地告诉我：“变大了。”接着，他选择了蓝色的粘土，搓好后用力按在了树枝上，并邀请一旁的小琳看他的成果。小琳先选了蓝色的粘土，搓好她轻轻地按在树枝上，接着他把用好后的蓝色粘土盒放在浩浩旁边说：“给你”。两个孩子都在认真地玩着。

       浩浩选了橘色的粘土，他用小手拿粘土时，粘土拉起了长长的丝，他高高地举着拉长的粘土给小琳看，小琳看了说：“哇，像面条。”小琳选着不同的颜色，搓成了小小的圆，放在了自己想放的位置；浩浩也用不同的颜色搓了好多圆，他把这些圆排在了桌子上，然后一个一个地放在了自己想放的位置。

       小琳拿起粘土，让浩浩说说粘土的颜色，浩浩正确地说出了每个颜色，她接着问浩浩：“你是怎么知道这样颜色的，是不是老师告诉你的。”浩浩点点头，接着他一手拿了一个不同颜色的圆圆的粘土让小琳说粘土的颜色。两个孩子继续认真地装饰着自己的福气抱抱桶，一边做一边轻轻地交流着……

行为分析：

       超轻粘土可塑性强，孩子通过捏、揉、切、拉、搓、压等简单的手部动作，可以让粘土发生许多变化，变成她们想要的、熟悉的物品，所以孩子们都很喜欢玩。在玩粘土的过程中，孩子们获得了很多快乐，同时他们与周围的好朋友进行一些互动，增强了他们的社会交往能力。
从活动中可以看出，两个孩子在游戏的时候不争不抢，能够友好相处，并进行交流；从他们的表情与动作可以看出，他们非常开心，对自己的成果非常满意。
支持策略：
       1.主动亲近和关心孩子，经常和他们一起游戏或活动，让孩子感受到与成人交往的快乐，同时创造交流的机会，让孩子体会与同伴交往的乐趣，多鼓励、多表扬有创新意识的幼儿，让她们勇敢地、大胆地去创造。
       2.可以投放一些作品制作的步骤图，引导幼儿学习更多的技巧，让小手变得更灵活。