春，诞生在生机中;
夏，展现在活力时;
秋，释放在忧愁处;
冬，叹息在终结里。
农民用缺乏诗意的劳动，
绘出了最富诗意的季节。
用锄头铺出了一道唯美的绿色之路，
造就了你我身边那美丽的景色。

前期活动中我们种植了郁金香，用到了铲子、小耙子，对此孩子们对农用工具的兴趣十分浓厚，走廊上、活动室里随处可以听见孩子们热火朝天的讨论声。自古代农耕文明起源以来，随着农业不断发展，一件件传统农具被慢慢创造出来，形成辉煌灿烂的农耕农具文化。于是我们结合孩子们的兴趣点，先一起通过上网搜索，观看视频、图片等方式学习了农具的名称及作用，从而开启了农具探索之旅。

我园所处地区周边多数为农村，在深度挖掘田园特色、传承农耕文化方面，为孩子们探寻农耕农具提供了非常便利的条件。因此我们发放了《农具大调查》的调查表，请各位家长陪同孩子一起走进生活，寻找来自我们身边的农耕用具，并用绘画的方式记录下来：锄头、钉耙、小锹、铁锹、翻耙等，还绘出了自己想要了解的农具。

周末，我们利用家长资源，鼓励孩子们外出行走，走进了如皋平园池村农耕民俗文化馆，在这里，孩子们带着好奇心和探索的眼光，进行了一番探索。农耕馆内的每一件展品都是历史的见证，文化的瑰宝。巨大的水车、古老的犁耙、木制的独轮车等，孩子们在参观中了解了古代的劳作工具和灌溉方式，感受着祖先创造的辉煌文化。他们面对古老的农耕器具，感受岁月的流转，想象古时劳作的场景。一个个老物件、一张张旧照片、一件件旧农具……似乎在无声诉说着那些被淹没在岁月中的故事。孩子们还看到了爷爷奶奶那一辈曾经居住过的房屋，还有大大的谷仓，体会了农民伯伯的辛苦劳作，明白了“粒粒皆辛苦”的道理。

老师的话：
        中国农民是伟大的，他们的勤劳、智慧与贡献，铸就了中华民族的灿烂文明，也为我们的今天和末来提供了重要的支撑。然而，随着城市化的加速和现代化的进程，越来越多的孩子不再能够亲身体验农耕文化，缺乏对农村生活的了解和尊重。为了营造一种全民尊重农耕、关注农民的氛国，也为了让更多的孩子感受并了解农耕文化，培养孩子的生命意识和自然意识，我们开展了此次活动。

《纲要》指出：充分利用自然环境、社区和家庭的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。只有当幼儿有机会与周围环境互动时，探究才可能发生，幼儿的探究能力才可能得到发展。通过本次关于农具知识的调查，孩子们与长辈一起寻找、发现、使用农具，同时我们利用家长资源，鼓励孩子们行走出幼儿园，来到如皋平园池村农耕民俗文化馆进行参观，孩子们在行走的过程中获得了解决问题的能力，不仅丰富了幼儿对农具知识的了解，萌发了创造先进农用工具的想法，还懂得了种植不易，提高了珍惜粮食从小做起的意识。