《指南》中要求幼儿具有基本的生活自理能力。小班的孩子们在生活中能够尝试自己穿脱鞋子，但我们也会发现孩子们经常会把左右鞋子穿反。“你的鞋子是不是穿反了？要不要换一下。”接下来好多的小朋友会把脚伸过来，纷纷问：“老师，你看我的鞋子穿对了吗？”

认识鞋子

想要正确穿好鞋子，首先要先认识鞋子，了解鞋子。孩子们一起阅读了绘本故事《鞋子的秘密》，来认识鞋子的“身体”。鞋子上有鞋带，还有什么呢？

“鞋子还有鞋跟和鞋底！”

“我知道！鞋子上面还有一个小舌头！”

“我找到了鞋子的小舌头。”

“我知道鞋子上面有粘粘贴。”

“鞋子上面还有一个小脑袋，是鞋头。”

通过观察，孩子们了解到：鞋子上的“小舌头”叫鞋舌，此外还有鞋头、鞋口、鞋跟、鞋带、鞋底等多个部分。

我们的调查

孩子们还和爸爸妈妈一起开展了关于鞋子的调查，并记录下来和小朋友一起分享。在调查、交流、讨论的过程中，孩子们知道了鞋子种类丰富，有运动鞋、皮鞋、拖鞋、凉鞋、棉鞋等，促进了他们对鞋子种类的初步了解，也进一步感知了不同的季节有不同的鞋子。 

教师的话：

幼儿园生活是引导孩子从依附成人逐渐走向独立自主的过渡，从小班“自己的事情自己做”开始，我们的孩子正在努力成为自己生活中的“小当家”。通过寻找、探索、调查、交流，助推了幼儿的生活经验，让孩子们了解到不同种类的鞋子有不同的作用和功能，同时也激发了他们继续探索和发现的欲望。