《纲要》中指出：培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的主要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。鞋子除了拿来穿，还可以做什么呢？当然是做游戏呀。

鞋子对对碰

瞧！随意摆放的鞋子，孩子们通过观察鞋子的颜色、花纹进行配对，成功找到了鞋子的另一只好朋友，并按照鞋子的正确摆放方法进行放置。在游戏中，孩子们认识到左右脚鞋子的摆放方法，感受到分类活动的乐趣，同时还培养了他们比较和判断的能力，初步养成自己整理鞋子的良好习惯。

鞋子爬爬乐

鞋子不仅可以保护我们小脚，还可以用来当运动器械呢。孩子们将小拖鞋“穿”在手上，一起玩鞋子爬爬乐的游戏。“我像一匹小马，哒哒哒。”“这样好像小蜘蛛哦。”“看我爬得多快！”孩子们习得了爬的技能，很好地锻炼了耐力和协调力，他们乐在其中。

鞋子跳跳跳

    孩子们将拖鞋摆在地上，每双拖鞋摆在不同的位置，朝向不同的方向，小朋友们按照拖鞋鞋头的朝向进行跳跃，两两一组，每次跳到正确位置、正确方向的人获胜。在多次尝试之后，小朋友们跳跃的速度明显加快，也能很快地分辨出鞋子的朝向与自己应该跳跃的下一次方向。

鞋子套套乐

好多小朋友和爸爸妈妈一起去公园玩过套圈的游戏，于是鞋子变成了“礼物”，鞋子套套乐的游戏开始了，孩子们比一比，看看谁能套中鞋子。

教师的话：

《指南》指出：“3~6岁幼儿学习方式是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，以直接感知、实践操作、亲身体验来获取知识和经验。”在游戏活动中，孩子们通过找一找、爬一爬、跳一跳、投一投等方式，不仅锻炼了全身协调能力、观察能力，还知道了鞋子可以玩出各种花样，他们在学中玩，玩中学，以课程带动游戏，以游戏推进课程活动，在愉悦的游戏中获得身心最大限度的发展和提高！