在观察河豚时，孩子们了解到河豚之所以会鼓起来是因为遇到危险或者比较生气。它们通过吸气来使自己膨胀，吓退掠食者，从而起到自保的效果。孩子们说河豚生气的样子像鼓鼓的气球，有孩子提出“气球可以像河豚一样自己鼓起来吗？”为了满足幼儿的好奇心，孩子们在有趣的科学实验中去探索、去发现。
    活动开始前，大家一起准备了实验所需的材料，孩子们对即将进行的实验充满了期待和好奇。活动开始后，孩子们有序地进行了操作，他们先将气球的气嘴套在瓶口上，装上适量的小苏打，接着，把装有白醋的小袋子放进气球里，将气球扎紧。

孩子们用力拍打气球，并仔细观察气球的变化，气球里发出“滋滋”的声音，只见气球慢慢地膨胀起来，仿佛一个个“生气”的河豚。孩子们被这奇妙的现象深深吸引，兴奋地拍着小手！

实验结束后，大家进行了讨论和分享。原来小苏打和白醋的混合，能迅速产生大量的气泡，所以气球就鼓起来了。

教师的思考：

每一位孩子天生都是科学家，每一个问号都是孩子们收获的开始，每一个奇思妙想都是他们对世界的热爱与好奇。《纲要》中指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。教师要善于捕捉幼儿的信息。”此次活动，孩子们在看一看、听一听、试一试、做一做的过程中，深入了解科学现象，体验科学的乐趣，快乐探索，即加深了他们对河豚的喜爱，也进一步加深了他们对家乡的热爱之情。