《纲要》指出“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活，选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”糖果对于幼儿来说有着很大的诱惑力，利用贴近幼儿的生活的糖果作为教育资源可以引起孩子们的兴趣，从而生发各种活动。

糖果分分类

糖果真是太多啦，而且各有各的特点，试试看，可以怎样进行分类？我们可以帮助糖果根据颜色、形状、种类等多种特征进行分类哦。

糖宝宝快回家

糖罐里每颗糖上都有不同的点，孩子们认真地进行点数，糖罐外每颗糖上都有不同的数字，孩子们将数字糖果与点数糖果进行对应，送糖宝宝回家，不仅锻炼了孩子们的数数能力，还让他们初步理解了数量与数字之间的关系。

糖果排排队

糖果宝宝要排队，我们来看看有哪些糖果宝宝，它们怎么排队合适呢？孩子们按照间隔规律进行排列。“排序”对小班幼儿来说是一项比较具有挑战性的活动，在排队的过程中，孩子们不仅学会了观察和分析，还锻炼了他们的手眼协调能力。

老师的思考：

小班幼儿对各种糖果非常感兴趣，他们对糖果的颜色、形状等也已有了初步的感知。本次活动，小朋友们在有趣的糖果游戏中不仅加深认识了颜色、数量，还学会了分类，知道了排列。将数学活动与幼儿所关心的事物、兴趣和对生活的情感有效地连结在一起，这样才能帮助他们建立正确的数学概念和获得丰富的数学知识。