观察时间：2012.09.29 (10:27-10:30 10:31-10:33 10:34-10:37)

观察地点：中1班美工区

观察对象：承承、淇淇

观察目标：

    1.幼儿在美工区动手操作的能力。

2.观察幼儿在创作过程中与同伴的相处情况。

观察实录：

承承和淇淇选择了美工区的超轻粘土进行游戏，承承搬来材料工具后选择了黄色的粘土径自揉捏起来，琪琪则挑选一盒粉色的新粘土，新的粘土粘性太大，挖了一点全糊在手上了，琪琪说：“哎呀，看我的手上沾了好多”，“不用担心，多揉几次就不粘了。”承承一边说一边帮助她揉手上的粘土。

淇淇手上清理干净后，也开始了创作，先把粘土揉成一团再搓成长条状，到工具盒里挑了把齿刀，将长条切成多个小块状，接着继续搓成了小圆球，她跟承承说：“我要做一个最漂亮的粉色花朵”，这时承承的作品已经初步完成，他说：“我做的是蘑菇，我昨天吃了好多蘑菇，你来看我的”。  

互相欣赏了彼此的作品，承承把自己的蘑菇揉掉，重新开始制作：把一部分黏土搓圆压的扁扁的，再用月牙刀在上面按压出纹路，切去了多余的部分，向日葵的花形就出来了，最后用丸棒轻压、推纹路，又一个新作品完成了。淇淇在装饰花枝的时候，用力过多压变形，便揉掉重新创作。

观察分析：

超轻粘土的可塑性强因此很受小朋友们喜欢，可以通过很多方式来完成和满足其想象，捏、揉、撕、拉、搓等简单的手部动作就可以使粘土发生许多的变化。在动手操作的过程中，他们交流自己的想法、互相帮助、在思考的过程中不断改进自己的作品，可以看出小朋友们的生活经验丰富，在日常生活中注意观察身边的事物。

支持策略：

1.老师可多引导幼儿欣赏超轻粘土的作品，帮助幼儿积累更多的创作经验，在创作过程中自由感受、想象发挥。

2.鼓励幼儿的创造性行为，激发他们感受美和创造美的能力。

3.展示幼儿的作品并给予表扬，树立榜样效应吸引更多地幼儿加入创作。