观察时间：2022.11.22（10:22-10:25 10:26-10:29 10:31-10:34）

观察地点：中1班美工区

观察对象：子衿、淇淇

观察目标：

1.幼儿能否用简单的线条和色彩大体画出自己想画的或事物。

2.观察幼儿在美工制作时操作情况和相互交往情况。

观察实录：

区域活动时子衿和淇淇同时选择了在美工区画画，子衿画的是她和她的好朋友，两人都穿着漂亮的裙子；淇淇画的是一朵花，先画了一个正方形的边框，然后在边框里画花。子衿告诉淇淇：“你看，我的裙子画了一个爱心口袋。”淇淇看了后说：“你怎么没有画纽扣呢？”子衿问：“画什么颜色的纽扣呢？”

两人商量了一会儿，子衿说：“我喜欢蓝色的大海，蓝色最美丽，我画蓝色的纽扣。”淇淇建议道：“你为什么不画彩虹色的纽扣呢？有粉色、紫色、黄色好多漂亮的颜色。”子衿：“有彩虹色的纽扣吗？我的衣服纽扣都是同一种颜色。”“你看我的画的花朵也是彩虹色的，老师讲的七色花故事里：一朵颜色的花瓣就能实现一个愿望。”

子衿同意把纽扣涂成彩虹色，看了淇淇的画说：“你的花瓣怎么这么小，粉色都看不见了。”淇淇：“我先画了边框，里面的花朵画不大了。”“你可以把外面正方形的边框画大一些，花朵也能画大了。”淇淇高兴地说：“是啊，我重新画一个大的吧，我们就都能实现愿望了。”

观察分析：

    幼儿对事物的感受和理解不同，她们表达自己认识和情感的方式也不相同，子衿对于色彩有自己独特的看法，在她眼里海洋的颜色就是美丽的，所以她选择颜色时毫不犹豫选择了蓝色；淇淇因为听了神奇的故事，喜欢上彩虹色，她们将自己想法的相互交流、互相学习。达到了《指南》中所提出的：幼儿能用简单的色彩画出自己想画的事物，并且在美术活动时乐在其中。

支持策略：

1.鼓励幼儿在区域时尝试选择其他多项材料，进行创作，创造更新的作品。

    2.引导幼儿在遇到问题时，多向他人请教，不止是老师，还有同伴，从他人身上学习自己不会的本领。

3.及时展示幼儿的作品，邀请小朋友们欣赏，树立榜样，吸引更多的小朋友参与进来。