教育家陈鹤琴先生指出：“大自然、大社会都是活教材。”小小探索家们在周围环境中学习，自己探索、大胆发现。大自然、大社会是孩子们最真实的、最丰富的、最具吸引力的学习环境。

瞧一瞧——大树的结构

沿着孩子们已有的经验和探索欲望，我们认识了大树的主要结构，在户外，孩子们饶有兴趣地继续观察大树的结构，通过实物让孩子们更直观地了解到大树的结构（根、树干、树枝、树叶）。

认一认——树的种类

在园内探索时，孩子们也认识了很多种类的树，有叶子像针的大松树、叶片很大的广玉兰树、散发出香味的香樟树、树皮粗糙的桂花树、树干粗粗的银杏树、树干很直的樱桃树和山楂树、高大的芭蕉树……孩子们兴致勃勃，还捡拾了很多树叶树枝带回活动室。

大树写生——记录眼中的美好

小小探索家们在园内转了一圈，拿着画纸和画笔，体验写生的乐趣，在自己的画纸上留下了大树的身影。

 教师思考   

小小探索家们感知不同大树不同部位的特点，仔细观察，认真写生，感受着大自然的神奇。生活即教育，教育即生活。大自然直观深度为孩子们开启了解树和欣赏树的大门。