观察时间：2023.03.28(14:21-14:24 14:25-14:28 14:30-14:33）

观察地点：中1班益智区

观察对象：航航、小川

观察目标：

1. 观察幼儿与同伴之间相处的情况。

2. 观察幼儿在活动中遇到问题解决问题的能力。

观察实录：

区域活动航航在益智区选择了自己喜欢的俄罗斯方块，他先把黄色有凸起的木块铺满第一排，第二排铺满橙色凹着的木块，两层木块拼接铺好，形成了规则的长方形，接下来铺的木块有了很多的选择，航航用黑色的长方形木块间隔着竖铺，在中间填上绿色正方形和白色长方形的木块，中间剩下的空隙，用红色的Z字形填补。

在填红色Z字形木块时，有两块互相挤压在一起，木块的中间被挤鼓起来，一按便散架了，航航把所有的木块都倒出来，重新铺。第二次他先用黑色和白色长方形木块间隔着铺，小川跑来建议航航一起拼机器人，两人一边研究图纸，一边拼机器人的正方形头。

机器人最复杂的地方在头部，两个小朋友对照着图纸把规则的木块拼成特殊形状，再翻转木头，调整摆放的位置，头拼出来后身体其他部分就容易很多，他们很快拼完。小川又提议拼手枪，航航说：“手枪太简单了，我之前拼的图形还没有拼起来，你帮我一起完成，好吗？”小川同意帮航航拼，两小朋友一起继续新的探索。

观察分析：

《指南》社会领域目标提出：愿意与人交往，能与同伴友好相处。活动中，小川利用介绍自己、交换玩具的简单技巧加入同伴的游戏，航航在游戏时愿意接受小朋友给的建议，并邀请小朋友帮助自己一起完成作品，能按照自己的想法进行游戏。两个小朋友的表现已达到中班幼儿的发展水平，但还有很大的提升空间。

支持策略：

1.鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，多为幼儿提供需要齐心协力才能完成的活动，帮助幼儿在具体活动中体会合作的重要性，学习分工合作。

2.对幼儿与别人分享玩具的行为给予肯定，让幼儿对自己的表现感到高兴和满足。

3.游戏结束后，引导幼儿整理自己的游戏材料送回原处。