《3--6岁儿童学习与发展指南》中，科学领域儿童有着与生俱来的好奇心和探究欲望。好奇、好问、好探索是幼儿最典型的特点，大自然和生活中真实的事物与现象是幼儿科学探索的生动内容，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力是幼儿科学学习的核心。

问题的产生

宥宥：蚂蚁喜欢吃什么？

淇淇：蚂蚁会咬人吗？

涵涵：蚂蚁的家在哪？蚂蚁怎么吃东西？

突然发现，其实我们对小蚂蚁的了解并不多，小蚂蚁身上还有什么秘密呢？

探索蚂蚁的秘密

为了让孩子们更了解蚂蚁，我们请爸爸、妈妈们帮忙，和小朋友们一起查阅关于蚂蚁的资料，并填写调查表。

通过努力，孩子们找到了他们想知道的答案，原来蚂蚁有好多种类，每种蚂蚁都有自己的职责，他们的家在地下泥土里。蚂蚁喜欢吃很多东西，但更喜欢一些有甜甜味道的东西。他们将自己的发现与小伙伴互相分享，大家一起讨论、交流，增长彼此的经验。

从孩子们的分享中，我们了解了他们的兴趣点以及疑问，根据调查表以及班级实际情况，老师们共同商讨，梳理了幼儿可能会获得的核心经验，制作了初步的课程网络图。

老师的思考

中班幼儿对周围的事物充满浓厚的兴趣，有着强烈的好奇心，教师应抓住幼儿“随机式”的探究，引导幼儿通过观察、讨论、调查，分享所见、所想、所获。活动初期，在家园配合下，幼儿对蚂蚁有了初步的了解，我们将继续探索关于小蚂蚁的秘密，一起期待吧！