观察时间：2023.04.10（14:16-14:19  14:20-14:23  14:25-14:28）

观察地点：中1班活动室

观察对象：小智、宥宥

观察目的：

1.  了解幼儿在活动中对材料选择以及操作的情况。

2.  观察幼儿与同伴之间互相交流合作的情况。

观察实录：

下午起床后，小朋友们自主选择了区域游戏，宥宥和小智挑选自己喜欢的玩具材料，一起坐在科学区，小智拼磁力片，宥宥拿着益智拼版专心地拨着，先把每种颜色移成一列，途中遇到不同的颜色，移到一边的等待区，空出路径，方便其他颜色排列。

小智把自己的作品慢慢移过来，介绍给宥宥：“这是我的大手臂的机器人，你看手臂这里都可以活动。”宥宥说：“我们换着玩一会儿吧。”宥宥玩了一会问：“你这个是大翅膀吗，可以飞吗？”小智解释：“我这个是大手臂，你看可以这样折叠，非常有力量，像挖土机一样，可以走到很高的地方。”“哇，真厉害。”

宥宥试了几次，机器人的翅膀一碰就会掉，散掉后小智又需要重新组装，两人商量：可不可以把手臂这里改一改？经过几次拆掉重拼的经历，小智把长臂机器人又做了一番改造，两侧的长臂上的装饰移到尾部，加固了机器人身体，减轻了两侧的重量，翅膀便不容易散架了。

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观察分析：

《指南》中对中班幼儿的要求：活动时愿意接受朋友同伴的意见和建议，敢于尝试有一定难度的活动和任务。从孩子表现中可以看出他们的社会交往能力已经达到了中班幼儿的发展水平，但还有很大的提升空间。小智已经掌握了一些搭磁力片的技巧，能较快做出相应的调整，有目地的进行游戏，动手能力较强。在区域游戏中，宥宥愿意与同伴分享自己的游戏经验，可见他是乐意帮助同伴，愿意与同伴分享自己游戏经验的孩子，社会交往能力较强。

支持策略：

1.肯定幼儿在游戏中发现问题、尝试解决问题的探索品质，激发幼儿的探索兴趣，引导更多幼儿创新游戏。

2.小智对于自己的探索过程已经有了成功的经验，可以利用游戏回顾将幼儿在游戏中的经验分享给大家。