观察时间：2023.05.30 （14:32-14:35   14:36-14:39  14:40-14:43）

观察地点：软质内操场

观察对象：菲菲、洋洋

观察目标：

1.观察幼儿如何在活动中进行交流探索。

2.观察幼儿如何将自己的已有经验融合到人际交往中。

观察实录：

   户外游戏时，菲菲和洋洋从材料筐里选择了溜溜球，菲菲对洋洋说：“我上次玩过这个溜溜球，这个很有难度，你也来玩一玩吧。”菲菲把球套在一只脚上，然后用另一只脚往后踢，球顺着惯性绕着脚往后滚动，当转到一圈时抬起脚，求救可以继续绕圈滚动。洋洋模仿着菲菲玩起来。

洋洋把球套在脚上，用脚往后踢，可是用力太大了，球砸到了自己的后背，洋洋又尝试了一次，这次他用了一点点力，球稳稳地往后滚动，但是到了另一侧的脚边，他没有及时把脚抬起来，球被绊助了，洋洋不灰心，继续探索游戏成功的方法。

菲菲看到洋洋失败了很多次，她告诉洋洋玩溜溜球的小窍门，然后做示范，菲菲说：“我上次玩这个的时候，玩了很久也没有转成功，今天才会转一个，我今天要挑战转两个球，我们一起练习，一起加油吧。”受到鼓励的洋洋，信心满满的练习转溜溜球。

观察分析：

户外体育活动是孩子们最喜欢的游戏活动之一，轻松愉快的氛围更利于孩子们探索游戏的各种玩法。洋洋在同伴的影响下对溜溜球产生了浓厚的兴趣，他尝试模仿同伴的动作，经过多次失败继续学习，洋洋不易受到外界影响，做事情很专心能够坚持到底。菲菲学习的本领很强，很快学会了游戏的方法，热心的告诉小朋友游戏窍门，并鼓励学习。

支持策略：

1.鼓励孩子积极尝试各项运动，给足够的时间和空间尝试，在孩子取得成功时，及时给予肯定和赞扬，提高孩子的积极性和挑战困难的勇气，做好活动中的保护措施。
    2.活动中，孩子们主动关心别人的友爱行为，要给予表扬，引起孩子对关爱别人的认识和重视，并自觉模仿。
    3.提醒幼儿，控制运动量，活动结束后，引导孩子整理玩具，并送回原处。