观察日期：2023年10月11日

观察时间：10:12—10：15  10：26—10：29  14：52—14：55

观察地点：中1班种植园地

观察对象：熙熙

观察目的：

1.观察幼儿在劳动中的表现，如幼儿的观察、动手操作能力。

2.幼儿劳动时的情感体现、感受与表达。

观察实录：

户外活动时，孩子们路过花生地，熙熙突然想看看自己种的花生有没有成熟。可是在花生丛里找了很久也没有找到。熙熙有点儿小失望，嘴里念叨着说：“为什么我们的花生还没有长出来啊？”我笑着对她说：“你拔一棵看看。”于是熙熙使出吃奶的劲儿，拔出了一棵花生藤。“哇～是花生耶！好多花生呀！”熙熙激动得手舞足蹈。于是她一鼓作气，连拔了好几棵。

接着开始摘花生了。你瞧！熙熙蹲在地上，小大人似的一手拿着花生藤，仔细寻找着花生宝宝的藏匿之处；另一只手把花生宝宝一个个地从藤上摘下来，不一会儿就摘了好多花生，熙熙捧着花生开心地笑了。

 “哎呀，花生宝宝生活在泥土里，身上脏兮兮的，我们来给它们洗个澡吧！”说干就干，只见熙熙挽起袖子，小大人似的把花生拿到水池边，用自来水冲洗花生宝宝身上的泥土，不一会儿，一个个白白胖胖的花生宝宝呈现在眼前。

观察分析：

生活即教育，孩子们用小小的双手，种下了一颗颗种子，持续不断地观察、发现、探索，亲身体验种植的过程，感受植物的生长与变化，就会深刻理解成长来之不易。在采摘活动中，熙熙具有较强的观察与动手能力，经过实际劳动体验，观察到花生果实是藏在泥土里的，通过拔、摘、洗花生等体验到劳动的快乐。

支持策略：

1.大自然中蕴涵着丰富的宝藏与知识，我们可以通过劳动活动，教给孩子懂得感恩自然的馈赠，懂得劳动创造食物，要珍惜粮食。

2.在日常活动中与幼儿一起了解、探究花生的成长过程以及果实的生长阶段，并让幼儿参与其中，观察、记录，提升幼儿的生活经验，让孩子们劳动生活更愉快、丰富、充实。