观察日期：2024年2 月28 日

观察时间：10:24—10:34

观察地点：中1班美工区

观察对象：然然、依沫

观察目的：

观察幼儿在绘画过程中的专注力、想象力和同伴交往能力。

观察实录：

区域游戏时间开始啦！然然和依沫手拉手来到了美工区，每人各拿了一张白纸、一块垫板和一支记号笔，她们这是要准备画什么呢？我悄悄凑过去一看，原来是画小兔子呀！只见她俩先在纸上画了一个头，再画眼睛、鼻子、嘴和耳朵，接着画身体……依沫瞅着自己画的兔子忍不住笑了。还时不时地和旁边的然然小声交谈。

过了一会儿，两人的小兔子都画完了，然然开始涂色了，可依沫还想再画一张，于是她又重新拿了一张白纸开始画画。这次她画的是一位公主，她画法熟练，不一会儿功夫，一位可爱的小公主便映入我们眼帘。

没多久，两人的画都画完了，她们拿起剪刀沿着图片的边缘开始剪，她们的小手张合有力，不一会儿，图片就被她们轻而易举地给剪了下来。剪完后，她们相视一笑，满满的成就感。

观察分析：

《指南》艺术领域中指出：幼儿的想象力非常丰富，能大胆表达自己的想法。绘画不仅锻炼了幼儿的小手肌肉，还能促进大脑发展，提高幼儿的观察力、动手能力、思维扩展能力、想象力和审美能力，培养幼儿细心、专心、耐心的良好品质和行为习惯。

通过今天的活动可以看出，然然和依沫特别喜欢画画，她们的手法娴熟，功底扎实，画笔在她们的手里游刃有余。她们能耐心画完一幅画，不被外界干扰，说明她们的专注度很高。

支持策略：

1.创设宽松愉悦的氛围，使幼儿自由自主地进行区域活动，体会活动的乐趣。

2.幼儿绘画时，为幼儿提供色彩丰富的颜料，绘画过程中，教师以适当的语言、语气引导幼儿有目的的选配颜色，逐步提高幼儿对颜色深浅与彩度变化的辨别能力。

3.尊重幼儿自发的表现和创造，并给予适当的指导。活动结束后，教师在肯定孩子作品的同时鼓励幼儿与同伴交流自己的作品。