心理学家皮亚杰说过：“儿童就是科学家。幼儿是天生的探究者，从一出生开始就在不断地探究周围世界，建构自己的知识。”幼儿的科学探究，是引导幼儿发现问题、解决问题、获得知识和经验、体验活动的乐趣，从而满足自己内在成长的需要。

1.主题大调查

我们身边“圆”的东西随处可见，那“圆”到底是什么样子呢？带着疑问孩子和家长一起进行了找“圆”大行动。

通过这次亲子调查，孩子们发现原来圆和我们是好朋友，每天都和我们生活在一起，在寻找的过程中，家长和孩子将生活中寻找到的“圆”记录在调查表上。

2.寻圆初体验

生活中还有哪些是圆圆的呢？孩子们开始了找“圆”之旅，寻找我们生活中各种各样圆圆的物品。

——家里的圆

“碗是圆的。”       

“我吃的饼干是圆的。”

“阳台的小茶几是圆的。”                    

“钟表是圆的。”     

“门锁和把手的螺丝是圆的。”

孩子们在找圆的过程中，不亦乐乎，跟爸爸妈妈一起找了很多很多圆，在家园共育方面，增进了亲子感情。

——幼儿园里的圆

“我们喝水的杯子是圆的。”

“滑滑梯的隧道上也是圆圆的，我喜欢在这里钻来钻去。”

“建构区有圆圆的积木。” 

“我们画画的笔的盖子是圆圆的。” 

3.我身上的圆

在找圆的过程中，宝贝们发现了，原来我们身体上也有好多圆，于是我们又在身体上东看看、西瞧瞧、摸一摸。看，这是我们的新发现！

“我的眼珠和皮筋上的珍珠是圆的。”

“我衣服上的纽扣是圆的。”

“鞋上的小孔和鼻孔是圆的。”

“吃饱的肚子也是圆鼓鼓的。”

“我的肚脐是圆的。”

“我衣服上的图案是圆的。”

老师的话：

此次找“圆”活动，孩子们通过多种感官去寻找、触摸、交流分享，追随儿童的兴趣点，激发幼儿主动探索圆、感知圆。