圆圆的轮胎总有它独特的魅力，小朋友们喜欢摸一摸，滚一滚，跳一跳，踩一踩，这些反复的动作让小朋友们玩得不亦乐乎，带来无穷乐趣，赋予他们学习探索的机会。然而，只玩轮胎对中班孩子们来说似乎有些单调，一些组合性的游戏材料成为他们继续探索的助力。

当圆圆的轮胎遇上其它器械时，孩子们又会有什么不同的玩法呢？你看：

1.当轮胎遇到篮球

孩子们把球放到轮胎里，推着轮胎说：“老师，你的快递到了。”见此，小朋友们纷纷说道：“我也要玩送快递的游戏。”于是便有了一支送“快递”的队伍向我们走来。

幼儿联想到轮子运输性能，自主寻找篮球当做快递包裹，以物代物，反映幼儿在日常生活中观察到运送快递的经验，并将已有经验积极地迁移到游戏中来解决问题，表现出玩游戏时的自主性。

2.当轮胎遇到平衡木

倩倩和程程把木板和轮胎组合起来，玩起“跷跷板”的游戏。游戏过程中，他们遇到了一些困难，又是怎样解决的呢？

“跷跷板总是晃晃悠悠的，怎么办呀？”

“我可以帮你们扶着。”

“可是，轮胎是圆的，还是有些不稳定。”

“我们是不是可以在下面横着再放一个轮胎，然后我们再一起坐上去。”

一番讨论过后，孩子们开心地玩了起来。在这个过程中孩子们不断思考，不断总结，不断收获成长。

3.当轮胎遇到沙包

孩子们把轮胎当“靶子”，排成一排，用沙包去“击中”它，最后数一数看谁击中“靶子”的次数多。

在探索圆的奥秘过程中，孩子们自主探索轮胎的多样玩法，结合多种材料进行组合游戏，既促进了幼儿全面发展，收获多个领域的有益经验，又培养了探究能力，调动幼儿的主动性、专注力、手眼协调能力的发展。