观察时间：2024.3.19（15:02—15:08） 2024.3.20（10:08—10:11）

观察地点：中1班美工区

观察对象：小锦

观察目的：

1.观察幼儿在自主游戏时的表现。

2.观察幼儿在活动中的动手操作能力、想象力和创造力。

观察实录：

区域游戏开始啦！小锦选择了美工区。他从粘土箱子里挑选了一盒粉色的粘土，打开盒子后揪出一些来搓圆，一大一小的圆变成头和身体，再揪出一些搓成长条条分别做手臂和腿，雪人就做完了。接着他又拿出灰色的粘土做了一个大大的蘑菇伞，给雪人遮风挡雨。看着自己的作品，小锦开心地笑了。此时收玩具的音乐声已经响起了，小锦不情愿地把作品收了起来。

第二天，意犹未尽的小锦又迫不及待地跑到美工区，继续展开他的创作之旅。今天他想做一个“美味的蛋糕”。他选择了粉色超轻粘土做蛋糕胚，我问他怎么选择粉色的粘土做蛋糕胚的呀？他笑眯眯地告诉我说“我想做一个草莓味的蛋糕”，说完就自顾自地做起来了。只见他揪起一大团粉色粘土在手心里搓搓、捏捏、摁摁，一层接着一层，不一会儿，一个四层蛋糕的形状就出来了。

然后他用不同颜色的粘土捏不同的图案来装饰他的蛋糕，他先拿起粉色的粘土，取了一点在手上捏出爱心形状的图案放在蛋糕上，再揪了一些搓成小圆圆放上去，边做边说“我的蛋糕快完成啦！”

观察分析：

超轻粘土一直深受小朋友们的喜欢，因为粘土的可塑性很强，不仅能够锻炼孩子的动手操作能力，发展幼儿的手部精细动作，还能培养孩子的专注力、想象力和创造力。幼儿可以通过不同方式来创造属于自己的小美好。

小锦是个聪明且有想法的孩子，在两次创作的过程中，他不受外界因素的干扰，熟练的使用工具，将粘土加工成各种精致的形状，说明他的想象力和动手操作能力很强。

支持策略：

1.投放一些作品制作的步骤图以及其他辅助材料，不局限于单一的粘土材料供幼儿一起游戏，可以激发幼儿更丰富的游戏行为，让幼儿在动手实践过程中学得更多的技巧，让小手变得更灵活。

2.提供幼儿与同伴合作的机会，多鼓励、表扬有创新意识的幼儿，让他们能勇敢地、大胆地去创造属于他们的作品。

3.游戏前教师可以和幼儿讨论，制定一个游戏主题，使幼儿在游戏时制作的手工作品有联系，幼儿之间能相互交流、相互影响，提升幼儿的游戏水平。