瓶子是日常生活中孩子们常见的一种物品，一些瓶子在被人们用过之后就被丢弃，班级美工区里摆放着收集来的各种各样高、矮、大、小不一的空瓶子。春天来了，鲜花盛开，当一束束鲜花插入瓶中，给班级增添色彩，室内瞬间春意盎然，令人心情愉悦。而瓶子也成了孩子们关注的话题：

“老师，这个瓶子是玻璃的，插画真好看，我家也有。”

“这种瓶子我家也有哦！”

“那个瓶子是酒瓶吗？我看到过。”

“这个瓶子涂上颜色真好看。”

“玻璃瓶容易碎，拿的时候一定要小心呢。”

“你们看，这些瓶子可以装满水做小实验哦。”

“ 我家还有好多好多不一样的瓶子呢！”……

可见这些不同形状，不同材质的瓶子引起了孩子们的兴趣。伴随着孩子们的讨论，我们抓住他们的兴趣点，借助“好看的瓶子”为载体，跟随孩子们一起感知，去探究，去发现，去想象，去表现。

班级老师经过审议，预设了本次课程目标：

1.引导幼儿探索、发现瓶子的不同形状、种类、材质、用途以及与我们生活的关系。

2.欣赏、创作瓶子艺术品，激发幼儿的审美情趣及创作的欲望。

3.在认识瓶子的过程中将环保的概念贯穿其中，进一步知道瓶子在我们生活中的使用价值，知道瓶子不仅能给我们的生活带来便利，也会给我们的环境带来一定程度的破坏。

《指南》中指出：幼儿的学习关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。我们的班本课程具有生活性、体验性、互动性、整合性，以儿童的生活为基础，充分挖掘和利用幼儿生活中的各种资源，整合教育力量，注重引导幼儿在与环境、材料、同伴、教师、家长的积极互动中发现世界，在体验中快乐成长。