中国传统扇文化有着深厚的文化底蕴，是中华民族文化的一个集成部分。孩子们对于扇子的兴趣只增不减，前期，他们通过调查了解了扇子的种类及用途，于是孩子们收集了各种各样的扇子，迫不及待地和大家分享交流起来……

看一看

扇子的形状五花八门，图案也是各种各样的。有的扇子可以打开合拢，有的扇子还有长长的流苏，特别漂亮……

“我们扇子的形状一样，图案不一样。”

“这是跳舞的扇子，好漂亮啊！”

“你这是广告扇，上面有好多字。”

“这是纸做的扇子，打开时要轻一点。”

“我的扇子下面还有流苏呢！”

......

一次分享活动，锻炼了孩子的语言表达能力，提高了他们的积极性。当各种扇子摆在眼前的时候，他们脑海里的小问号似乎更多了，那就一起来探个究竟吧……

说一说

在交流过程中，有孩子向我提出了疑问。

“老师，为什么他的扇子这么硬？”

“老师，他的扇子为什么可以折起来？”

“他的折扇为什么合不起来？”

“为什么他的扇子扇起来这么凉快？”

老师利用视频动画向孩子们介绍了不同材质的扇子以及它们的作用。

分一分

孩子们源源不断的带来扇子，扇子越积越多，问题产生了······

扇子太多太乱怎么办？

“可以把他们挂起来。”

“可以把它们贴到墙上。”

“可以把他们进行分类呀！”

分类？怎么分类？        

基于前期类比的经验幼儿开动脑筋想出了可以根据他们的材质、形状、软硬等进行分类。找到了方法，幼儿马上就行动了起来，开始自己设计分类标签将扇子进行分类。

按形状分

按大小分

按材质分

按种类分

老师的话：

兴趣是最好的老师，作为教师要支持幼儿的探索行为，让幼儿的经验在探索过程中得到提升。通过观察幼儿对扇子有了初步了解；再运用多种感官观察、比较、讨论让幼儿进一步认识不同扇子的外形、用途、材质等特点。也让幼儿在潜移默化中学会了基本的类比方法和根据物体的不同属性进行分类的方法。