观察日期：2023.2.17

观察时间：10:15—10:25

观察地点：中2班美工区

观察对象：娜娜

观察目的：

1.观察幼儿是否注意从画面上安排表现各物体之间的结构关系。

2.观察幼儿选择颜色的能力表现

观察实录：

区域活动开始了，娜娜选择了美工区。拿好纸笔沉思了一会，首先她拿起笔在纸的最上面画了几片云朵，紧接着又在纸的左下方画上小树。她想了想说：“我想画公主的家，公主住在森林里的”。

接下来，画公主的房子，房子画好后，又在房子上画了两扇窗户和门，又在房子旁边画了两位公主。娜娜感觉树木太少了，又在纸的右下面画了大树。

 画的轮廓画好了，娜娜开始涂色，拿起一只蓝色的马克笔，涂在屋顶上，她想了想，又拿起笔在房子中间画了个爱心，并给爱心涂上粉色。又依次选择棕色和绿色的马克笔，棕色、和蓝色她用来涂房子、树枝和树叶。

观察分析：

作为中班的小朋友，已经能够进行有目的、有意识地绘画。绘画线条流畅，能较

准确地把握形状的结构，有较高的配色意识，能有目的地设色、配色，能大胆地按照意愿作画，初步达到绘画活动的目标。在整个过程中，她善于观察，也有一定的专注力。

支持策略：

1.鼓励幼儿在生活中仔细观察，体验，观察事物的形状，色彩等，为美工活动积累经验。

2.幼儿绘画时，为幼儿提供色彩丰富的颜料，绘画过程中，教师以适当的语言、语气引导幼儿有目的的选配颜色，逐步提高幼儿对颜色深浅与彩度变化的辨别能力。提供丰富的玩色材料，吸引幼儿对美工活动的兴趣，培养幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。