观察时间：2022.2.28  14:40-14:50

观察地点: 中2班活动室

观察对象: 小锦

观察目的:  

1.观察幼儿在美工活动中的动手能力、想象力和创造力。

2.观察幼儿运用粘土塑造来表达自己的意愿和情感体验的过程。

观察实录：

区域活动时间，小锦来到了美工区，她搬来粘土收纳箱，挑选了一盒紫色的粘土，尝试几次都没打开，她请老师帮忙打开了包装纸，接着她取出紫色粘土，把粘土分成两份，一份放在盒子里，一份放在掌心，两手掌心反复揉搓成圆球状。

小锦把圆球状的粘土，放在平整的桌面上，两只手反复揉搓，圆球逐渐展开成条状。小锦拿起条状粘土，两头连在一起看了看，感觉条状不够长，又放到桌面上继续揉搓。接着，小锦把两头接连在一起，项链的形状就做好了。

小锦开始装饰项链，她把前几天收集的橘子的种子，一个接一个按压在项链上面，又选龙眼种子镶嵌项链中间，当作宝石。这时，多多停下画画的笔，惊讶的问：“这是，送给谁的？”小锦高兴的说:“送给妈妈的礼物！”

行为分析:

从活动中来看，幼儿非常喜欢粘土，因为粘土的可塑性强，不仅能培养幼儿动手操作能力，发展幼儿的手部精细动作和手眼脑的协调能力，还能培养孩子的专注力、想象力、创造力。在操作过程中，幼儿把前几天收集的种子，运用到粘土作品里，可以看出幼儿的生活经验丰富，在日常生活中注意观察身边的事物。

支持策略:

1.教师利用粘土作品展示，鼓励孩子将自己的作品保存，以便其他幼儿欣赏，体验成功的乐趣。

2.教师可以多引导幼儿欣赏超轻粘土的作品，提供幼儿自由感受、发挥的空间，鼓励幼儿用不同的方法进行表现！

3.根据幼儿的年龄特点、喜好投放个性化的材料使美工区的材料更加多样化。有了多彩丰富的材料才能激发了幼儿主动探索的兴趣。