马上快上大班了，小朋友们的身体外形在不断的发生变化，能力也在不断的增强。孩子们在关注自身的成长的同时，自我意识也快速发展，有了强烈的好奇心和求知欲，他们渴望独立与自主。

初识自己

筱颖，你的个子为什么那么高？都快跟我姐姐差不多高啦！

媛媛，你的头发为什么是卷卷的？

为什么我们的名字不一样？

为什么你长得和我不一样？

我喜欢打画画，你也喜欢吗？

我最喜欢奥特曼，我的衣服上都是奥特曼还有恐龙！

......

带着孩子们的问题，我们开启了独一无二的探索之旅

你们知道什么是独一无二吗？

独一无二就是长得不一样。

我妈妈跟我讲过一个故事就是独一无二。

就是我的脸跟别人的不一样。

我的头发跟别人也不一样。

老师给我们分享了绘本故事《独一无二的你》，我们跟着小鱼丹尼，一起去探寻一个“独一无二”的自己吧！

老师的话：

通过分享故事，孩子们初步理解了故事内容，发现每条小鱼都各有特点，都是独一无二的。那么，小朋友们是“独一无二” 的吗？有哪些地方是“独一无二”的“？”

独特的我

每个人都是独立的个体，是独一无二的自己。自己与他人有着许许多多的不同之处，在外貌特征上就出现了许多差异，有的是大眼睛、有的是小眼睛，有的是圆脸、有的是方脸……孩子们发现自己与别人长得不一样，并且对自己和同伴的五官特征非常感兴趣，于是，孩子们开始了热烈的讨论。

小羽：“我是单眼皮，你是双眼皮，我和你不一样。”

娜娜：“你的眉毛细细的，我的比较粗，我们不一样”。

涵涵：“我的眼睛大大的，你的眼睛小小的。”

每一个人都是“独特的我”。孩子们积极讨论和发现不一样的我们，他们细致的观察能力令人惊叹！

谈论之余，小朋友们自信地拿起手中的画笔，画起了自画像，发挥自己的想象力，大胆构造，个个都有独特的画风，色彩的搭配，也有着非常独特的见解。

瞧！一张张自画像，有着孩子们最生动的表达。微笑着的、俏皮着的、可爱的、臭美耍帅的、都是孩子们内在自我的真情展现。

我从哪里来

从小班到中班，幼儿身体发生着悄然变化，兴趣、情感、能力等方面也不断发展。对孩子们来说，发现自己的变化，知道自己在成长，探究身体和心理的秘密，关注自我，增强自我意识，从认识了解自己的身心发展到认可自己的与众不同、独一无二，便能够更好的认识、观察自己和身边的人。

小班的时候，孩子们就通过视频《小威向前冲》了解了生命的生长过程，知道了“我从哪里来”；今天，我们一起来体验孕妈妈的日常生活，让孩子们知道妈妈的辛苦。

活动中，孩子用午睡的枕头放进衣服里，瞬间大家的肚子鼓鼓的，和孕妈妈的一模一样。由于第一次当孕妈妈，孩子们感到很新鲜，挺着圆鼓鼓的大肚子在比较谁的肚子大，大家当孕妈妈的样子真的好可爱。

老师的话：

虽然“孕妈妈”的特别体验活动只有半天时间，但孩子们都非常认真。从晨间活动、户外活动、进餐、散步，都能看到他们日常活动中看不到的责任心，同时也体会到了妈妈的辛苦，更爱自己的妈妈了。

有趣的指纹

媛媛在美工区拿着笔在手指纹上一圈一圈地画着，旁边的小敏和涵涵围过来看，小敏说：“媛媛，你在画什么？”于是一场关于“有趣的指纹”探索开始了。这个活动将幼儿的兴趣与好奇心紧密结合，让孩子们在好奇心的推动下发现指纹的秘密，了解指纹的类型和用处，知道自己的指纹是独一无二的。

观察指纹

原来我们的指纹总共有三种，有的圆圆的看上去像水中漩涡的叫斗形纹。有的弯弯的像弓一样叫弓线纹。有的纹线是一边开口的就像簸箕似的叫箕形纹。

那生活中哪里会用到指纹呢？

指纹有着独一无二的特性，所以人们借助于指纹技术设计出了许多的高科技产品，指纹签到机、指纹破案、指纹门禁、指纹付款等等，都给我们的生活带来了方便和安全，指纹还可以帮助警察叔叔破案呢！

指纹大变身

我们还可以用指纹变出许多漂亮有趣的图画。一起来欣赏我们的作品吧！

本次活动，让孩子们简单了解了什么是指纹，掌握指纹的基本形状及特征，初步认识了指纹识别技术在实际生活中的应用，培养了孩子的观察能力，激发了孩子的求知欲和科学探索精神，最后通过指纹作画，培养孩子们的审美能力和想象创造能力。

我好喜欢我自己

我们常常会问孩子：你喜欢爸爸吗？你喜欢妈妈吗？你喜欢爸爸多一点，还是妈妈多一点？很少问起孩子：你喜欢自己吗？为什么？为了让孩子们更好地认识自己、欣赏自己，我们和孩子一起欣赏《我喜欢自己》，故事的主人公是一只快乐的小猪妹，看看它是怎样喜欢自己的，我们一起去看看吧！

认识自己

进入中班的孩子们处于自我概念发展的重要阶段，为了让孩子们更好地认识自己、欣赏自己，在故事的启迪下，孩子们畅谈了起来。

如果心情不好怎么办？

当心情不好的时候，要想办法让自己开心起来，去做自己喜欢做的事情。一个人的时候，学会和自己相处，可以画画，可以看书，可以玩游戏。鼓励自己试一次，再试一次，相信自己，一定会成功。

小结：

我们总希望孩子学习别人的长处，却忽略了孩子自身的闪光点。虽然每一个人都是独一无二的自己，也许很胖，也许很瘦，也许很矮，也许长得不漂亮，但是那又有什么关系呢？因为这个就是自己啊！我们教孩子去爱别人之前，需要让他们学会好好地爱自己。孩子成为更好的自己，是我们对孩子最美的期待，让孩子拥有自信、自立、自强，是他们一生的财富！

独一无二的名字

每个人的名字都是独一无二的，都蕴藏着父母对孩子的无限期望和美好祝福，名字是中国几千年来独有的文化，喜欢欣赏自己的名字也是形成良好自我意识的重要因素，独一无二的我，都有一个独特的名字。

《我的名字克丽桑丝美美菊花》这本绘本讲述了名字的重要性，每个人的名字都是独一无二的。

绘本《爷爷的爷爷的爷爷的爷爷》最直观地感受到家族的传承，孩子们通过阅读绘本了解名字的重要性。

意义之探

每个名字都蕴含着父母对孩子的无限期望和美好祝愿，我们发放了调查表，开展了名字由来大调查。

第二天孩子们把和爸爸妈妈一起完成的调查表带到幼儿园，和同伴分享介绍自己的名字是谁取的以及名字的由来和寓意。

在分享交流的过程中，他们不仅对自己的名字有了新的认识，更对伙伴们的名字也有了新的认识和了解。

名字是陪伴孩子一生的特殊符号，它承载着家族的传承，孩子们在此次活动中，感受到了自己的名字是独一无二的，理解了自己名字的含义，感受到了父母长辈对他们的爱和美好祝福。

这就是我

中班的我们，逐渐意识到自己已长大，你们想知道我小时候是什么样的吗？

一起来看看我们小班的生活点滴，我们学会了很多很多，让我们把成长故事讲给你听。
    以前的“我”和现在的“我”

翻出以前的“老”照片和衣服鞋子看一看，原来小时候的我们长这个样子呀，个头小小的，看来，我们的身体也在不断地慢慢长大呢……

我更能干了

长大的我们，“解锁”了很多新技能，能做许多自己力所能及的事情了。这不，我们已经行动起来了！

“长大”是一个永恒的话题，孩子们通过讨论、实践、发现，感受到了自己的变化，也在不断地探索中架构新的经验体系。身体的强健、能力的提升和帮助别人的成就感和喜悦感都是孩子们获得的财富。

独一无二的个性

每个人的外表可以用眼睛看出来，声音可以用耳朵听出来，还有一些独一无二的个性特征，需要相处后才能知道。

不一样的兴趣爱好

随着“独一无二的我”课程探索的不断进行，经常看到孩子们几个或一群在聊天，他们各抒己见、聊得热火朝天。“我最喜欢…”这是他们聊天中频繁出现的内容，孩子感受到别人的兴趣爱好，在谈话倾听分享中他们认识每个人都有不同的爱好。

每个人都有自己的优缺点。无论是优点还是缺点都是塑造自我个性的一部分。那小朋友们你们的优点是什么？缺点又是什么？他们能意识到吗？

在这次探索自我个性的过程中，孩子们不仅能认识到自己的优点和缺点，还能知道朋友们有哪些优缺点，能清楚认识自己的缺点难能可贵，只要改正缺点，就是好宝宝，只要能正确认识自己的优点和缺点，就能做最好的自己。

生命是漫长的旅行，每一张可爱的笑脸都是独一无二的！孩子们勇敢做自己，自己就是最好的，自己就是最棒的。在成长的道路上，我们追随孩子，帮助、鼓励他们勇敢做自己，希望孩子们都能做独一无二的自己，保持热爱，珍视自己！