观察时间：2023.11.2 10:13-10:26

观察地点：中2班活动室

观察对象：柔柔

观察目的：

1.观察幼儿在活动时的行为表现。

2.幼儿在活动中的动手能力和创新能力。

观察实录:

区域活动时间到了，柔柔来到了科学区，她搬了一盒磁力片玩了起来，她先拿了一个正方形的磁力片，然后又拿来了四个三角形磁铁片拼在正方形周围，拼好后，她用手将四周的磁铁竖起来，可是通过几次的尝试，她看了又看，毫不犹豫的把之前的拆了从新设计！

她用了几个三角形磁力片拼在一起变成三角体，正方形的磁力片变成了正方体，然后将三角体放置在正方体上面变成房顶，一个小房子就完成了。

柔柔看着自己的作品，深思了一会，又将三角形的房顶拿了下来，重新用了两块正方形的磁铁片搭成了房顶。芸芸问：“你准备搭什么呀！怎么又换了呀？”柔柔说：“我准备搭不同形状的房子，这个先放正方形，等会再用三角形。”说着她把原来搭的三角形又拆了，开始设计另外一栋房子。

没过多久，另一座小房子拼好了，房顶是三角形叠加在一起的，叠好后她拿起来看了看，接着又看了看篮子里的磁铁片，找了几片半圆形的磁铁片装饰一下房子的周围，瞧！一栋磁铁片城堡完美收官……

行为分析：

1.磁力片是近来最新颖的玩具之一，颜色丰富色彩鲜艳，更容易吸引孩子们的注意力和对颜色认知。

2.数序几何的基本形状，可以开发孩子们的逻辑思维，游戏中多样化的玩法更能激发孩子的想象力，提升自信和创造力。

支持策略：

1.为孩子们提供一些有趣的探究工具，比如：图纸、已完成的作品展示，教师用自己的好奇心和探究积极性感染和带动幼儿。

2.鼓励幼儿在游戏活动中多合作，两两合作有利于幼儿社会性能力和创新能力的发展。   

3.提供一些磁力片或辅助材料，支持幼儿主动探索物体与图形间的关系，激发幼儿探索创新的欲望。