陈鹤琴先生说：“大自然，大社会都是活教材，儿童是在与自然和社会的直接接触中，在亲身观察中获取经验和知识。”春生夏长，秋收冬藏。秋天是一个丰收的季节，这个满眼金黄的季节里，不仅属于农民伯伯，更属于每一个热爱自然的孩子。

孩子们在之前的红薯大调查中了解到了番薯的种类、番薯生长在哪里、番薯可以做哪些美食等小知识。并利用周末的时间跟着爸爸妈妈爷爷奶奶去寻找身边的番薯，孩子们把找到的番薯带来了班级里，有的说我挖的红薯长着小尾巴、我的番薯像个葫芦娃、我的像一只小老鼠......

摸一摸、看一看、闻一闻番薯是什么样子的呢？

追随孩子们的兴趣点，我们更深入的了解番薯，继续探索番薯的奥秘。通过多种形式来了解番薯的生长过程、食用部分以及的外形特征。

了解了番薯的生长环境和生长过程，小朋友们迫不及待的把刚刚学到的本领，用表征的方式记录下来，让我们一起来看看吧！

通过找一找，看一看，玩一玩，闻一闻，孩子们了解到番薯的生长过程，知道番薯身上样样都是宝。孩子们在玩中学，学中玩，亲身参与，去感知、去观察、发现大自然的神奇与魅力，在孩子的心中播下探求的种子，帮助他们更好地成长。