《指南》：“亲近自然，喜欢探究；具有初步的探究能力，在探究中认识周围事物和现象。前期我们了解了关于番薯的小知识，还品尝了番薯做的美食“番薯牛奶羹”。我们继续来走近番薯。

孩子们前期跟爸爸妈妈寻找身边的番薯并把找到的番薯带到了幼儿园，纷纷都拿了出来各自的番薯，你一言我一语的讨论了起来：

小泽说：“我看到番薯上面有很多小洞洞”。

辰辰说：“我的番薯比你的大”。

明泽说：“我的番薯像一个小老鼠”。

美雯说：“我的番薯长长的像一条毛毛虫”。

设计造型

这么多红薯好朋友来到了我们的教室里，我们可以怎么让番薯大变身呢？孩子们开动脑筋，发挥自己的奇思妙想，一个个创意精妙绝伦用画笔画出了自己的想法。

番薯大变身

孩子们根据自己的发现与想象设计了好多不同的造型，将不同形态的红薯变身成为了兔子和老鼠等小动物，让我们一起来看看孩子们的作品吧！

艺术来源于生活，它应该和孩子们的生活经验紧密关联，使得孩子在积极的情感中提高想象力和创作力。活动中孩子们根据番薯的自然形状和特点，利用辅助材料制作各种动物造型，在动手制作的过程中，提高了想象力和创造力。