著名教育家陈鹤琴先生说过：“大自然、大社会都是活教材，在这个活教材里，孩子们能从中学到经验和知识。”孩子们的童年需要大自然的滋润，走进自然收获的不仅是快乐，还有对生活的无限热爱。

从一开始的接触到后来的了解，孩子们越来越喜欢与番薯一起游戏，那这次又会发生什么样的故事呢？让我们来看一看吧！

前期孩子们观察了自己的水培番薯，番薯长出了长长的根还有绿色的叶子。孩子们发现了叶子上面还有许多的线？这是什么呢？孩子们纷纷讨论了起来：

宝贝说：“叶子上面的线好像血管”。

宝贝说：“我觉得像蜘蛛网”。

宝贝说：“我觉得像一把小扇子”。

那这到底是什么呢？我们通过观看图片和番薯叶的脉络图等去寻找答案，了解了到番薯叶独特的轮廓、纹理。明白了叶子上的线叫作“叶脉”用来给叶子输送水分和营养，还有着支撑叶子的作用。

每一片叶脉都不相同，让我们用拓印的方法记录下每片番薯叶独特的纹理，给番薯叶涂上好看的颜色在纸上进行拓印创作，在创作过程中让孩子感受叶脉的纹理美感解读每片番薯叶上独一无二的脉络密码。

每个孩子的拓印创作都别出心裁，记录着大自然的特别之美，孩子们以自己的方式直接感知、实际操作、亲身体验获得真经验，既体验了动手操作的乐趣，也丰富了幼儿的生活，对大自然的亲近和喜爱也更进了一步。