《3-6岁儿童发展指南》提出幼儿要喜欢亲近自然，激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。根据“新行为课程”理念，让幼儿园的种植活动变成孩子的需要，种植过程是孩子亲近自然的过程，才是真正属于孩子的快乐，让我们做一个观察者，观察他们的行为，去聆听他们有趣的故事。

晨间谈话时，几个孩子发现我们的种植区空了，你一言我一语的讨论了起来：

宝贝说：“我们的种植区空掉了，我们要再种点什么，觉得可以种大茄子”

宝贝说：“我们还可以种大白菜。”

宝贝说：“我们种一些西红柿吧，不知道它冬天可不可以活下来？”

哪些蔬菜适合在冬季生长呢？你想种植什么蔬菜呢?带着这些疑问，我们请家长们和孩子们一起完成关于蔬菜的调查表，记录下我认识的蔬菜，哪些蔬菜适合冬天生长以及我想种植的蔬菜。

孩子们迫不及待的跟小朋友们分享自己和爸爸妈妈一起调查的内容以及想种植的蔬菜，让我们来看一看吧！

孩子们通过和家长调查，对蔬菜有了一定的了解也知道了关于蔬菜的一些小知识，还知道了菠菜、香菜、生菜、小葱等蔬菜适合冬季生长。到底在我们的种植园地种什么呢？让我们拭目以待吧！